本文作者：中国道家研究专家——黄卫东

　　有一次同学聚会，大家都在谈论孩子，有的说看到别人的孩子学了很多课外的特长，很是羡慕，也很为自己的孩子着急，害怕孩子将来在社会上无法和其他孩子竞争，于是也忍不住也给孩子报了很多课外兴趣班，比如，学习弹钢琴，学习弹古筝琵琶等，于是上课之余，家长就经常带着孩子游走于各种兴趣班之间。

　　结果呢？孩子的课余时间被强行占用，自主支配的时间越来越少，从此，在孩子脸上很难再看到开心灿烂的笑容。为此，作为家长，当然是看在眼里急在心上，可是内心又非常的矛盾——不报班吧，害怕孩子将来缺乏竞争力（所谓的输在起跑线上）；报班吧，又处于疲于奔命的状态。

　　其实，关于孩子学什么怎么学的问题，一直以来就是家长争论的焦点，归纳起来主要是两派意见。一派认为，什么也不学，爱谁谁，这是属于放养式教育模式；另一派则认为孩子小的时候学习能力强，吸收能力强，所谓一张白纸更容易作画，所以要从小抓紧培养孩子的各项技能，把孩子的课余时间占满，并且严格规范孩子的举止行为及日常活动，这是典型的圈养式教育模式。

　　两派意见各不相让，都认为自己是正确的。而每一派都可以找出成功的案例，当然也可以找出失败的教训。比如，乔布斯就是典型的放养型，并且成就辉煌的事业。再比如，最近两年的虎妈、狼爸等施行圈养型教育模式，也都把孩子培养的很好，这是圈养型成功之路。

　　那到底是应该放养，还是圈养呢？这个问题始终萦绕在家长的心里，左右为难，不知如何是好。其实，关于这个问题，古代的哲人老子在《道德经》中早有阐述。《道德经第二十五章 》说：道法自然。所谓道，就是万事万物运行的轨迹，也就是我们常说的规律。这句话的意思就是说，万事万物都会沿着自身的本来的样子而运行，所谓自然而然，顺其自然。

　　那么，对于孩子的培养，又有哪些启示呢？就是说，孩子的成长是有其自身的轨迹的，规律的。孩子从呱呱落地，就不是一张白纸，是有一个自身的运行轨迹和规律的，是带着上天赐予他的能力而来到这个大千世界的，我们可以把它称之为天性。而每个孩子的天性是各不相同的，每一个天性都有其各自的优势和劣势。

　　这就好比是一颗种子，从小就种在了孩子的心里，而作为家长应该尽量的提供这颗种子所需要的外部土壤及环境，顺应这颗种子自身的发展规律，让它生根发芽、茁壮成长、乃至开花结果。

　　我们要遵循孩子的天性，而它是不以家长的意志为转移的。那家长应该如何去做呢？简单的说，大致分为三个步骤：第一，关于天性，绝不是培养出来，而是被发现出来的。作为家长，要从小从生活中的细微之处去观察孩子的行为和爱好，从而发现孩子的天性。第二，然后再此基础之上加以引导和强化。第三，最大限度的提供各种适宜的环境与机会。如果，我们可以做好以上这三个步骤，那相信你的孩子一定是走在了正确的道路上，真正做到了“道法自然”。