薛永武 

生涯设计虽然因人而异，但也蕴含着基本的规律。我们只有充分认识生涯设计的重要性，了解和掌握生涯设计的基本规律，才能更好地促进我们的人才开发。

一、生涯设计的原则

生涯设计是人的一生中最重要的设计，不能人云亦云，不能妄自菲薄，也不能好高骛远，而是应该遵循生涯设计的原则，充分认识生涯设计的意义，尽可能避免生涯的随意性和盲目性。

（一）最优化原则

生涯设计最优化原则是指通过整合各种要素，提升实现生涯目标的合力，实现最高的生命价值。设计生涯要考虑个人自我内部身心和谐，达到感性与理性、情感与理智的和谐，在知、情、意统一中形成个人整体“聚焦”的合力；性格、兴趣、知识、能力等与成才目标和谐统一，达到优化组合；利用客观条件和外部环境，形成人才开发的整体合力，发挥各种主客观要素的最大效益，争取1+1﹥2。简言之，生涯的最优化设计就是减少弯路、逆境和挫折，努力实现客观环境、外部条件和身心诸要素和谐统一所产生的最大合力，追求成才的直通车，争取最大效益，实现最高的生命价值。

（二）时效性原则

生涯设计的时效性原则，即争取成才的周期最短，效率最高。人才开发遵循用进废退的规律，身体素质、心理素质、知识结构和能力结构都具有时效性的特点。时效性启示我们，人生要经过很多十字路口，选择正确的未来之路，就可能获得最佳发展时机；相反，就可能失去发展机会。

注重最佳时效性原则，是在科学设计前提下实现生命最大价值，而不是急于求成。王充的《论衡·状留》写道：“枫桐之树，生而速长，故其皮肌不能坚刚；树檀以五月生叶，后彼春荣之木，其材强劲，车以为轴。”王充根据枫桐和树檀的生长时间长短，揭示了人才开发的本质内涵：人才开发往往是欲速则不达，成长过快，“不能坚刚”；假以时日，就可能“其材强劲”。

（三）可行性原则

生涯设计可行性原则，是指生涯设计具有现实性和可能性，符合生活逻辑，通过个人努力能够实现的理想愿景，而不是好高骛远。因此，个人要根据自己的年龄、性格、兴趣、专业和家庭等主客观因素，制定适合个人发展的可行性目标。在遵循可行性原则时，一方面应该充分了解自己的知识结构和能力结构，一方面还要分别设计近期目标、中期目标和远期目标。生涯设计目标应该依次递进，蕴涵人才发展的内在逻辑性，把生涯设计的可行性转化为现实性。

（四）可调节原则

生涯设计可调节原则，是根据社会需要的发展变化及个人变化，随时修正和完善生涯设计，及时把握主客观之间的互动，不断科学地修正自己的生涯设计。郭可江家境贫困，2004年他以全县文科状元的成绩考入中央财经大学。大学毕业三年后，他放弃在北京的优越工作，回乡种起了蔬菜，当上了农民，以农致富，成为远近闻名的年轻富翁。[朱建豪：《文科状元辞职回老家种菜  一年成千万富翁》，新华网，2012年12月14日，http://www.xinhuanet.com//politics/2012-12/14/c_124094625.htm。]由此可见，生涯设计可以不断调整和完善，做到与时俱进，与时俱变，以变应变，学会变通。

二、生涯设计的意义

（一）促进人才发展与生命价值和谐统一

科学的生涯设计能促进人才发展与生命价值的和谐统一，避免人才自我开发的盲目性与随意性。生涯设计是对自己人生之路各种可能性的科学预测和分析，是对个人成才之路的探索，能促进人才的发展，促进生命价值的实现，实现人才发展过程中合规律性与合目的性的辩证统一。唯有科学的生涯设计，才能更好地促进人才发展，更好地实现个人的生命价值。

（二）促进人才发展的速度与效益和谐统一

科学的生涯设计有利于促进人才发展速度与效益和谐统一。生涯设计注重事半功倍，乘坐人才开发的“直通车”，甚至是“弯道超车”，能够在很大程度上提高人才发展的速度，实现人才发展的最大效益。从家庭角度来看，父母最先为孩子进行生涯设计；从学校来看，教师在了解学生的基础上因材施教，帮助和指导学生做好生涯设计；从工作实践角度来看，许多发达国家的大企业已经开始对员工进行生涯设计教育，这是企业人才开发和人尽其才的重要举措，能激发企业的活力，促进员工的成才。

（三）促进人才开发的微观与宏观和谐统一

科学的生涯设计体现人才发展合规律性与合目的性的辩证统一。从人才开发的角度来看，无论是个人的自我开发，还是培养性开发和工作岗位的实践性开发，乃至国家的政策性开发，要注重每个人生涯的优化设计，使每个人的生涯多一些顺利，少一些挫折；相反，每个人的生涯将受到盲目性和随意性的更多制约，从而影响成才。

凡事预则立，不预则废。在日常生活中，我们没有必要耗时费力对生活琐事进行规划，而对于人的生涯，关乎人才发展和人生幸福，则应该高度重视设计的科学性。无论是个人、家庭、学校，还是用人单位和国家的人才政策，都应考虑生涯设计，积极促进人才发展微观与宏观和谐统一，以促进全社会人才的不断涌现。