如果说，昨天走进珠江五校是获得业务上的提升，收获的满满喜悦和兴奋的话，那么，今天走进聋校就是精神上的洗礼，收获的是对这世界的感恩和感动。
初进聋校，感觉这就是一所小巧精致的学校，操场干净整洁，树木修剪得大方好看。
但当你看到陶艺室，缝纫教室，个训室……这些不常见的名字和安静的下棋，看书的孩子，你马上意识到它的特殊。
走廊里有很多孩子，但静悄悄的，下课铃声清脆悦耳，眼保健操的曲子在播放，可孩子们依然在做着自己的事情。
好奇地问过他们的老师，他们怎么知道该做眼操了。老师说，教室里有电视，他们会模仿电视，跟着做。
观摩了老师的个训辅导和集体培训。所谓“个训”就是老师在工作间（个训室）里单独辅导某一个孩子，每次20分钟。
老师在电脑上出示图片，然后语速特别特别慢地问孩子，这是什么？孩子用手语回答老师，老师再慢慢地读出这个词，让孩子看着她，慢慢跟着读。简单的一个“蛋糕”不知道要重复多少次……
孩子们看着走进
教室的我们，兴奋地指着我们对老师说：客人~这些孩子说中文就像老外那么那么的生硬，有的词语需要我们仔细辨认才能听得清楚。
老师回应孩子说：那见到客人，你应该说什么啊？
孩子回过头看着我们，一板一眼地说：客人~好~我叫xxxx（名字），我伸出手和他的手握在一起晃了晃，说：你好！然后向着他竖起了大拇指。
孩子很开心地笑了，可我的眼泪却不争气地往上涌，小声对老师说：你们真是太不容易了~
那老师微笑地点点头，继续训练这个孩子。后来在研讨时听老师介绍，他们的课程很有随机性，如果外面下雨了，那么今天的特训内容就围绕“雨”进行，学校来客人了，就训练孩子们怎么和客人打招呼，做自我介绍，总之，利用一切外力，创设情境。
参与集体语训的是四年一班和五年一班的8个孩子，这节课的内容是“自我介绍”，有个女孩给我留下了深刻的印象，从上课到下课，这期间她一直在笑，是那种发自内心地笑。同学发言的时候，她仔细看着同学的嘴吧，人家说得快，她就喊：慢点，慢点……
老师把孩子分成了A,B两组，每次都是两个组轮换着叫，聋校课堂并不是像我们想象的那样是无声的，老师们都是用语言教学的，只是说的很慢，让孩子们看清楚她的嘴型。
孩子们说得好，老师就在黑板上画“笑脸”中的一笔，如果能说一个长句子，则奖励一个完整的大"笑脸"。
课堂上，孩子们的表现都非常精彩，每当有孩子看向我的时候，我都会冲着他竖起大拇指，点一个大大的赞，他呢，则开心地冲着我笑，点点头，表示收到。听课的老师多次善意地为孩子们的发言鼓掌。
孩子们的表现无可挑剔，可看课的我们都不时地发出叹息声，唉，看着溜光水滑的娃，竟然什么都听不到，真是太可怜了。
看着孩子们灿烂无邪的笑容，努力地模仿着老师发音时专注的眼神，真是感慨万千……培训部刘老师问我有啥感受？
我说：我就想回家紧紧地拥抱孩子！能有一个健健康康的孩子，这就是上天给我们的最大恩赐，是不？
明天去育智学校，听说，我的心能被震得细碎细碎滴……
聋校的外面是花鸟鱼虫市场，我买了一盆铜钱草，里面还有一条小金鱼，快乐生活，力争让每一天都过得精彩，无悔！
加载中，请稍候......
加载中…