每年九月份以后出生的孩子在入学时间上都会有些遗憾，比同年的孩子要晚整整一年。

    一年的时间，会错失多少良机？会少了几步退路？在心理上又会丧失几分优越感？

    也许并没有那么严重，可是我，12月31日出生的倒霉蛋，当年就是因为政策收紧，被迫在幼儿园上了两个大班，而部分同班同学通过曲线救国，到农村或政策松的学校过渡一年，再转校回来，一下子成了我的师兄师姐，这给当年我争强好胜的幼小心灵留下了残酷的阴影。在求学的过程中，如果取得了好成绩，那没什么可自豪的，你比别人大嘛？学的不好，那可太不应该了，比你小的孩子都比你强？上小学的时候很多的比赛都是有年龄限制的，而这个限制并不是以9月1日为界，而是12月31日。因此，我不得不放弃了很多与同龄人一争高下的机会，而老师得知我是76年出生的，也只有摇头叹息。慢慢的大了，到了恋爱的年纪，忽然发现同一界的男生都比自己小，没办法，“姐弟恋”是唯一的选择。记忆中唯一“高龄”的好处是在小学一年级的“六一”光荣了成为了第一批少年队员，除了表现良好之外，当年的入队年限正好卡到76年底，赶上了末班车。

    为了上学晚这事儿，我无数次地向爸爸妈妈抱怨，怪他们不帮助我“曲线救国”，怪他们把我生在该死的12月。

    直到大米出生，我妈乐了，“甭说我了，你还不是12月生孩子？看你怎么办？”我强词夺理，“还不都是遗传你？”

    今年九月，大米也要入园了，按照我的想法，怎么也得托人把他挤进小班去，而且哥哥家的孩子是九月份出生的，也准备提前进小班了。

    可是反对意见很多，一是不符合政策，难度有点大；二是提前上学对孩子不一定是件好事。特别是认识的一个幼教专家告诉我，小孩子，九月一日出生的和八月前出生的都存在差别（这似乎有点玄），更别说你家孩子小了三个多月，况且男孩子开窍还比女孩子晚。如果勉强进了小班，即使他在同龄孩子里是优秀的，和大孩子在一起，永远都是最落后的，永远做小“跟屁虫”，不利于孩子自身性格的发展和自信心的培养。

    我做了比较分析：
    上小班的好处：

    1、年龄小，可以获得老师更多的关注；

    2、年龄小，有优越感；

    3、今后万一发生什么情况，可以有一年的余地。

    上小班的问题：

    1、自理能力不行。上厕所不知道会不会举手告诉老师；吃饭还要靠喂。

    2、交往能力不行。不知道和大孩子能不能和谐共处，会不会“被欺负”。

    3、虽然语言能力和理解能力在同龄孩子中是出色的，可是与大一年的孩子比，无疑还是弱的。

    4、没有上托班和亲子班的基础，直接进小班适应起来比较难。

    5、调皮好动，没经过训练，不知老师会不会“厌烦”。

    真是一想吓一跳，看来提前让大米上小班只是我的一厢情愿啊！无论政策条件，还是大米的自身条件都存在很长的距离。

    罢了，罢了，晚一年就晚一年吧！孩子能健康成长最重要。何况，他是男孩子，大一些，女孩子更喜欢！呵呵！