河北省自考2009年10月

中学语文教材教法试题（含答案）

一、单选（每道题1分，15分）

1、中国第一个比较完整的，经过法令正式公布且在全国推广实行的学制是（  ）

A 癸卯学制  B钦定学堂学制   C京师大学堂学制   D辛丑学制

2、提出“闻”“见”“知”“行”理论，把“行” 作为学习过程的最高阶段的人是（  ）

A孔子    B孟子    C荀子    D子思

3、从语文教学的人文特点看，语文教学过程是一种（  ）

A人格构建的过程    B知识传授的过程

C信息传递的过程    D特殊的认识过程

4、最近发展区得理论是有以下哪个教育家提出的（  ）

A桑代克    B斯金纳    C维果茨基    D布鲁纳

5、从人类认识活动的规律看，语文教学的基本过程可分为（  ）

A认知——情感——审美   B认识——情感——行为

C感知——理解——实践   D感觉——感知——表象

6、按照内容和性质表达方式不同，散文可以分为三类（  ）

A记叙性散文、抒情性散文、议论性散文

B自由性散文、抒情性散文、议论性散文

C象征性散文、抒情性散文、议论性散文

D记叙性散文、抒情性散文、散文诗

7、根据规定的要求对原文进行改造的写作训练形式是（  ）

A缩写    B扩写   C续写    D改写

8、把感知对象的本质特征联结起来的思维方法是（  ）

A分析    B综合   C比较    D概括

9、根据他人的描述在头脑中出现新想象的过程称之为（  ）

A有意想象   B无意想象    C再造想象    D创造想象

10、在学生已有知识经验和感性认识的基础上提出可以引起学生联想而有所领悟的问题，这种提问形式是（  ）

A启发式提问   B疏导式提问   C质疑式提问   D探究式提问

11、人脑对客观事物间接的和概括的认识能力称为（  ）

A观察力   B记忆力   C想象力   D思维力

12、电视录像、电影属于（  ）

A视觉型媒体  B听觉型媒体   C视听型媒体   D综合型媒体

13、对语文教学过程和结果的性质进行分析评定的评估方式是（  ）

A单项评估   B综合评估   C定性评估   D定量评估

14、语文测试中，全卷试题的可靠性和稳定性以及在反映学生语文实际水平时的前后一致程度称为（  ）

A效度   B信度   C难度   D区分度

15、教师以口述的方式传授知识和技能的方法是（  ）

A阅读法   B讲授法   C议论法   D 练习法

二、多选（每道题1分，10分）

16、中学语文教学法的基本任务是（  ）

A使学生具有分析综合能力

B使学生具有逻辑思维能力

C学习语文教育理论

D培养学生语文教育实践能力

17、本世纪初我国教育部颁发的语文课程标准时间分别是（  ）

A 2000年  B 2001年   C 2003年  D  2004年   E  2005年

18、对语文教师工作考评的主要内容包括（  ）

A相貌着装  B学历层次  C教师素质  D工作过程  E工作效果

19、编写教案时，课时计划主要包括（  ）

A第X课时  B教学要点  C教学内容与步骤  D教学设计E板书设计

20、语文双基的特点有（  ）

A稳定性   B普遍性   C迁移性  D统一性   E差异性

21、听话的基本能力包括（  ）

A语音的感知力    B语义的理解力

C语言的品评力    D语感的审美力E朗读背诵能力

22、仿写训练的主要形式包括（  ）

A缩写    B扩写   C续写    D改写    E模拟

23、诵读式说话语境包括（  ）

A交谈   B朗读    C朗诵    D背诵    E问答

24、语文教学过程的多质性，体现在语文教学除了是一种认识过程，还是（  ）

A审美体验活动的过程   B人格构建的过程

C学习语文基础知识的过程

D学习知识的过程E学习语文基本技能的过程

25、语文教学的平面教具包括（  ）

A实物   B标本   C卡片    D挂图    E表格

三、填空题（每道题1分，10分）

26、中学语文教学法是研究中学语文教学实践和 规律  的科学，他既要研究语文，又要研究  教育  

27、对文道关系的正确理解应当是文道统一，   以文为主 

28、语文基础知识包括语言基础知识以及记叙、说明、议论等  实用 文的  读写 知识以及文学常识。

29、语文基本能力包括  听话    能力、   说话  能力、阅读能力和写作能力等。

30、把感知对象的本质属性抽引出来的思维方法是 抽象    。

31、一般来讲，作文的批语包括旁批和  总批   两种。

32、近期教学计划指单元教学计划、单篇教学计划、课时 教学计划。

四、名词解释（每个4分，12分）

33、教科书：是根据语文教学大纲编写的系统阐述教学内容的教学用书，它是教与学的主要依据。

34、平面型教具：指显示语文教学内容的文字图画教具，如卡片、表格、挂图等。

35、语文教学媒体：是储存和传递语文教学信息的载体，它是教师用来直接或间接地向学生传递知识和情感信息的材料、工具和设备。

五、简答题（每道题5分，20分）

36、选择教学方法的依据是什么？

教学原则（1分） 教学目标（1分）  教学内容（1分）

学生的情况（1分）  教师的特点（1分）

37、简述日常交际中活动中听话的要求。

专心静听（1分） 带情倾听（1分） 积极反馈（1分）

宽容聆听（1分）  释读体态语（1分）

38、阅读的本质特点是什么？

（1）阅读是吸收，是从书面语言符号中提取信息的学习活动过程。（2分）

（2）阅读活动是一种复杂的心理活动。（1分）

（3）阅读是一种复杂的语言技能活动。（1分）

（4）阅读活动是一种复杂的情感活动。（1分）

39、简述语文美育的原则。

坚持审美客体与审美主体的统一（2分）；坚持共鸣与观赏的统一（2分）；坚持审美共性与审美个性的统一（1分）。

六、论述题（每道题10分，20分）

40、试述语文学科德育的特点。

相涵性（2分），随机性（2分）、情理性（2分）、潜隐性（2分）论述充分2分

41、如何培养学生的语文学习兴趣？

兴趣是人的意识对一定的客体带有积极情绪色彩的内在趋向性和选择性的体现，兴趣可以分为两种，一是直接兴趣，一是自觉兴趣。（2分）

（1）增强语文的直观性、形象性，激发学生对语文的学习的直接兴趣。（2分）

（2）增强语文的目的性、思想性，培养学生对语文的学习的自觉兴趣。（3分）

（3）扩大学生的知识视野，发展他们的多种兴趣，培植厚实长远的语文学习兴趣。（3分）

七、综合运用题（13分）

42、请根据以下课文设计一篇简单的教案。

爱莲说

（宋）周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

教学目标（2分）；导语（2分）；教学重点和要点（3分）

教学步骤（3分）；论述充分（3分）

选择题答案：

1——5：ACACC  6——10：ADDCA  11——15：DCCBB

16、CDE   17、BC   18、CDE   19、ABCDE   20、ABC  21、ABCD   22、ABCDE     23、BCD   24、AB   25、CDE