鲁迅曾经将周扬称为“奴隶总管”，事实如此，当他权力如日中天时，除了像傅雷这样的硬骨头决绝地走向另外一个世界，其他绝大多数文艺工作者都选择了俯首帖耳，匍匐地下，做一名老实的奴隶。

    只不过再风光的奴隶总管也成不了真正的主子——到了主人那里依然是奴隶。终于这个奴隶总管也失宠了，沦落到和被他整治的奴隶一样的地位，同样只能俯首帖耳，匍匐地下，做一名老实的奴隶。

    文艺如此，教育更是如此。身为奴隶，自然只能培养出更多的奴隶。而且为了防止其他奴隶取代自己奴隶总管的地位，就必须更深刻地灌输奴隶观，从娃娃抓起，甚至从胎教抓起。

    当然如果能像电脑一样预装操作系统就更省事了——再牛的电脑不还得乖乖听命于再愚蠢不过的人脑。不听话把你砸个稀巴烂，看你还牛去！

    不过人毕竟不是机器，人脑是会变异的，就是周扬这样的奴隶后来也不想再做奴隶了，如果上天再让他活八十年，鬼知道会成为什么人——幸好没有这个机会，否则不知道他的主人如何收场。

    那么教育呢，其他呢？是不是同样会变异，到最后不可收拾。即便是蛆缸罢，因为受到来自空气的腐蚀和侵染，慢慢也就有蛆变异为别的动物，甚至人，那么是不是也要发生什么革命，而最终奴隶王国轰然倒塌呢？

    看看历史，是很有这个可能的——因为在历史上就曾经多次出现过这样的情况，何况世界上已经有很多蛆变成人了，当人一天天多起来，蛆虫的世界就越来越小了吧？