据中国之声《新闻纵横》报道，在北京市西城区的文昌胡同深处，一间小小的、不起眼的、甚至杂草丛生，可以说有点破败的房子，刚刚卖出了相当于20公斤黄金的价格。

         确切地说，这处仅仅11.4平米的房产，卖出了530万元人民币的天价，每平米房价达到46万元人民币。卖出如此高价的原因，就因为它是北京最著名的小学之一实验二小的学区房。46万的单价，也创造了北京最贵学区房的记录。

         2016年全国两会期间，作为第二位被记者"拦住"的部长，教育部部长袁贵仁回应了"天价学区房"，他表示多校划片是目前探索出的可以推广的办法，但不是最终的解决方法。被现场记者问及50万一平方米的学区房是否值得买时，袁贵仁并未作答。

        学区房是什么——不客气地说，它是教育资源尤其是学校师资分配不均的现实标本。长期以来，即便是同一所城市，也有名校与非名校之分，也有重点与非重点之别。本来是你好我好大家好的公平之事，却总在现实中异化变味。而教育资源分配不均，也导致一些城市出现了畸形学区房以及变态的学区房经济。

        对学区房问题，教育部门并非无所察觉。今年2月下旬，教育部下发《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》，首次在官方文件中提出实施“多校划片”。然而，多校划片能解决“天价学区房”的问题吗？

        “多校划片”实行的是“就近入学”的原则，然而在教育资源严重不均的现实下，有些人就近只能上不被认可的学校，管理松散，缺少师资和赞助，操场尘土飞扬；而有些人却可以享受到当地最好的教育。有些学校没有体育老师，学生也不知道运动会是个什么东西；而有的学校开运动会可以在鸟巢开……这公平吗？

        遗憾的是，教育部虽然看到了问题的症结所在，但始终缺乏解决问题的气魄和胆量，不愿改变教育资源的不均，不愿让教师实现轮岗，不愿意降低对名校的投入，不愿意加大对偏远郊区学校的投入，而只是草率地实施了“就近入学”原则。

        如果我有机会站在教育部长面前，我想问一句：尊敬的袁部长，50万一平方的学区房，您会买吗？不知道袁部长是否还记得自己在出席十二届全国人大一次会议第五次全体会议在接受记者采访时说，“教育公平是我们国家这五年做得最好的一件事情”，呵呵，难道这50万一平方米的学区房就是“教育公平”带来的结果。

        50万一平方米的学区房算是刷新中国学区房价的记录，不知道这个记录可以保持多久，也不知道这个买家是有钱任性，还是咬紧牙关勒紧裤腰带。我们知道的是，只有教育资源的不均衡才能助长学区房的疯狂。这个问题不彻底解决，房价只能有更贵，没有最贵，有关学区房的故事也就不会有结尾。