除了阅读，心一每天几乎没有作业。因为上课时，并不以老师讲课为主，主要是孩子操练。课堂上练习做得够了，不需要额外布置作业。

中文，在学校是副科，作业却最多。因为要动笔抄写，心一每次便唉声叹气，近来竟发展到鬼哭狼嚎起来，总恨恨地说，“I hate Madarin”。

眼见心一对中文的兴趣在减退。我们犹豫再三，决定给心一的中文老师写一封信，希望减少心一的抄写练习，按我们自己的阅读法，继续心一的中文训练。

再三斟酌措辞，生怕触怒老师，觉得我们骄纵孩子。早上给心一带去，没想到老师下午就回了email。老师非常通情达理，说没问题。

老师真好，丝毫不以为忤，还非常理解我们。说如果有家长在家敦促阅读的话，就不需要做什么作业了。

我回信，感谢老师，并说希望能为学校的中文教学有所帮助，发动家长捐赠中文图书，让孩子们轮流阅读，纳入到学校的阅读理念之中。也可以组织一些“Madarin day”的活动，充实教学。学校无暇顾及中文，我们自己行动起来。

心一今天回来，听说可以不写或少些作业，欢呼雀跃。这样，就有更多时间读书了。