这学期，我在耿丹引入Co-teaching，也就是，外教和中教同堂，采用双簧形式，教英语。

我们在三个班上，进行了试点。就教师而言，提高很大。通过共同备课，外教了解语言教学现状，中教也提升了语言和文化认知。

但是，耿丹学生英语水平，不如我的想象。虽有同学很活跃，积极参与，有的则无动于衷。还有一些，听说都很吃力。

中国的大学英语课，目的为了过四级。我引入的这种Co-teaching，注重语言文化的应用能力。也许，因其不能迅速提高成绩，学生不感兴趣。

下学期，我准备调整一下。把中外教Co-teaching，开成选修课。真正来选修的，是主动学习的同学，可以保障参与度。老师不至于望着木然的学生，兴味索然。

这个Co-teaching，我还想开成表演课，采用浸入式教学，通过学表演而学英语。外教Fion，在爱尔兰教过表演，经验丰富。提升表演和表达能力，对学生有帮助。

选修这门课程的同学，成绩优异者，还可以加入到另一种Co-teaching形式，和老师一起参与大学英语教学，成为助教。教学相长，提升信心，成绩会更好。

爱好学习的同学，需要得到鼓励和认可。耿丹有一批优秀的学生，我想让他们成为读书的种子，帮我一点点改善学风。

改革不能一刀切，需要由点及面。我们慢慢来。