老师打来电话，“西西把别人的棋盘都撕坏了，人家小朋友要求赔！”听了老师的话，我也是气不打一处来，故意破坏人家的东西，那还了得！

一回到家，我就把西西找来，气愤地问“你今天在幼儿园表现怎么样？”西西看看我的脸色（估计没好脸色），小声地问：“老师有没有打电话给你？” 因为西西比较调皮，一直是班上的“特别照顾”对象，开学不到两个月，每个星期都有老师的“告状”电话。所以西西看到我这么气愤，知道肯定没好事。看到西西小心翼翼的样子，我突然意识到自己的声音过于高亢，联想到前几次老师告状后我都要生一番气，语重心长地说教一番，搞得西西现在不愿回家讲幼儿园的事。我做了个深呼吸，努力平静了一下自己，尽可能用平缓地口气说：“我知道今天有人把小朋友的棋盘弄坏了，是怎么回事呢？”“不是我一个人。”西西着急地叙述起事情的经过，原来，事情是这样的：课外活动，老师让大家自由活动，西西是在教室外面玩的，有几个小朋友是在教室里下棋，时间快到的时候，西西从教室外面回来，看见下棋的小朋友正在收棋，便冲过去要帮忙，一个不让帮，一个偏要帮，于是，拉扯中，把纸做的棋盘给撕坏了。

我把老师要求赔的意思告诉了西西，“这是我和XXX抢的时候弄坏的，我不想赔，要赔也两个人一起赔”西西说。在真正听取了事情的原委之后，我倒并不是那么生气了，有点庆幸自己及时控制住了情绪。因为事情跟我当初的想法还是有一定出入的，由于“调皮”造成的错误我还能够容忍，如果是“故意”的，那就是本质问题了。我想了想，“不管是什么原因弄坏的，毕竟结果是你参与把人家的棋盘弄坏了，要不这样，你还是把棋赔给人家，那副坏棋你拿回来，我帮你补补，估计还能用。”西西想了想，也就同意了。

我们一直说要做孩子的朋友，倾听孩子的心声，可是，当有人“告状”时，我们做家长的往往特别容易自己先生气，先冲动，以致于不了解事情的经过就责怪了孩子，伤害了孩子，我深切体会到：当有人“告状”时，切记要冷静下来，时间的等待、空间的改变不会让我们做出后悔的行动。