关于碎片化学习问卷调查分析报告

王竹立

一、调查缘起

7月28日，我在一个微信群里看到这样一个观点，认为现在没有什么碎片化学习，碎片化学习与系统学习无法区别。看到这个观点，我先是很惊讶，然后想到，到底有多少人还抱持类似的观点呢？碎片化学习到底对当下的学习者造成了多大的影响？还是只是我的直觉与经验误导了我？于是想到应该进行一个大规模问卷调查。先是想让学生在问卷星上制作与发布一个问卷，后来想，现在是放假期间，找学生不太方便，而且这样的问卷必须自己来设计，于是自己第一次利用问卷星制作了一份问卷，共12道问题，并于当天18：59分发布。  

二、调查过程

问卷发布后，我即在微信朋友圈和多个微信群里转发，并呼吁网友们填写与转发。截止7月31日18.59分，共收到700分有效答卷。我发现问卷星提供了非常方便的统计与分析工具。 

三、答题分析

答卷来源分析：

这张图说明所有的问卷都是通过手机提交的。在手机普及的今天，这似乎没有什么奇怪的，况且我们的问卷也主要经由手机传播的。700份问卷来自678个独立IP，我不知道还有22份答卷是怎么得来的？难度意味着有一部手机填写两次以上的可能性？我特意查阅了所有的IP地址，未发现重复填写的现象。

从来源时段来看，28日发布单天是一个填写高峰，可能主要来自我转发的问卷的直接填写；接着29日降低；30日我呼吁大家帮忙转发后，填写问卷达到第二个高峰，而且大大超过第一个小高峰，可能主要来自网友帮忙转发的成果。

从来源地区看，全国几乎所有的省和自治区都有填写，包括新疆和西藏，香港和台湾；甚至还有来自美国、英国、德国的IP. 其中广东排第一，可能与我自己在广东，在广东的熟人较多有关；其后依次是上海、北京、浙江等地。

第1题：您的年龄？

交叉分析显示：20岁及以下的中小学生只有4人，还有3名40岁以上的人选择是中小学生，可能填表者有理解错误，以为是指学历。所以中小学生的答案都不具备分析价值。

第2题：您的职业？

本次问卷调查我特意选择调查的母群体以教育及相关行业为主，因为我认为真正关心这一问题的只有这个群体的人们，其他行业的人群不大关心。这个问题有人在《开放教育研究》专家群咨询过统计学专家，回答是可以的。

第3题：您对碎片化学习是否了解？

大部分人只对碎片化学习有一些了解，这是符合预期的；还有14%的人对这个问题完全不了解。交叉分析显示：完全不了解的以无业人士最多，其次是教育之外的其他行业人士，再次是部分大学生。

第4题：有人说“碎片化学习是网络时代学习的主要特征之一”，您赞成这样的说法吗？

赞成的占绝大多数，选择不赞成的有8%左右。

第5题：您平时有没有感受到碎片化信息的困扰？

交叉分析显示：经常感受碎片化困扰的最多的是无业人士，其次是研究生和大学教师，再次是中小学教师。

第6题：有人说“网络学习好像学到了很多，但又零零散散的，不系统，好像什么也没学会”，您认同这样的说法吗？ 

交叉分析显示：最不认同的是无业人士，远高于其他行业。

第7题：您平时最常用什么工具上网？ 

交叉分析显示：最经常选择手机上网的是无业人士（100%）和大学生（88%）。这个调查跟我的直觉一致，手机是最常用的移动终端设备，pad和笔记本电脑已经退居最后。

第8题：您平时上网的时间是

交叉分析显示：大学生每天上网的时间最多在3-4小时时间段（45%）；上网时间最长的是其他与教育相关行业。

第9题：您平时学习主要通过哪种途径？

交叉分析显示：大学生、研究生、中小学教师通过网络学习的比例依次上升，但选择两者并重的比例均在45-46%左右；最常通过网络学习的是无业人士和其他与教育相关行业。

第10题：您认为碎片化学习有无价值？

交叉分析显示：大部分行业都肯定碎片化学习有价值。

第11题：您认为要避免碎片化带来的问题，应该

交叉分析显示，选择尽量少上网多读书的主要是无业人士和其他行业。

第12题：您听说过下列学习理论吗？

交叉分析分析显示：知道新建构主义最多的是研究生（71%），其次是大学教师（60%），再次是中小学老师（59%）、其他教育相关行业（58%）。大学生知道新建构主义的只有24%左右，知道关联主义的有33%。