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失败，对于成人来说是一个极排斥的词，因为它意味着不成功。

同样一个词对于一个成长中的孩子来说却时常发生。对于初出茅庐的小BABY来说，需要学习和吸收的内容真实太多了，吃、和、拉、撒、大运动、精细动作、语言、认知、情绪和社会。。。无一不是一门课程。

似乎只有啼哭是宝宝自己与生俱来的，其他都要学习。

三个月的翻身，这么简单的一个动作要花上宝宝大概1个月的时间来联系，一班的宝宝从3个月左右开始，自己出现头向后仰的动作，他进入了翻身的敏感期，在家长的帮助下，不断练习才可以顺利的自己掌握翻身的本领。

6个月的坐立，一个锻炼宝宝腰部力量的运动，也是要经过无数次的失败才能成功的。在宝宝6个月左右时，他会自己用一只胳膊支撑着身体歪歪的试图坐起来，因为他的协调性较弱，不能双臂支撑平稳。在家长的帮助下，腰部力量逐渐强大起来，6--7个月的宝宝开始自己由趴转变为坐。

6个月的爬行，1岁的独立行走，也是像其他的动作一样，经历了无数次失败，才为宝宝奠定了成功的基础。在孩子成长的过程中，经历类似这样的失败不计其数，作为家长的态度则很重要。

语言的敏感期是0--2岁，大运动的敏感期是0--2岁，细微事物的敏感期是1.5岁---4岁，阅读的敏感期是4.5岁--6岁，书写的敏感期是3.5岁--6岁，秩序感的敏感期是2--4岁，数学的敏感期是1--6岁。。。宝宝在这些敏感期内会自发的出现对事物的喜好，勇于学习与探索，如果家长给予适当的尊重与鼓励，将大大激发其内在潜能的发挥。家长除了认真观察外还要给予更多的尊重与极大地耐心。当然敏感期存在个体差异性。

早教课程中经常能看到很多“心急”的父母，在对待孩子用自己的方式学习的时候，急于看到一步到位的结果，儿忽略了孩子的内心感受与操作的过程。结果无外乎2个：1、家长与孩子不能同步，双方放弃。2、打消了孩子探索学习的欲望。

当当成长的过程中也是无数次出现了失败，我总是在一旁静静地看，在下次类似地情形在次出现之前给他一些建议和帮助。在无数次我的“漠不关心”下，当当自己的明显地感到了成功的喜悦。

最近我在鼓励当当每天自己洗袜子。之前当当也是自己洗袜子的，但那是偶尔洗一洗，他向来都是一个爱劳动的孩子，他喜欢洗袜子这样的“工作”。他要升中班了，我感觉他可以锻炼一下责任感了。

妈妈：“当当，从今天开始你每天洗自己的袜子，好吗？”

当当：“妈妈，我洗不干净。”

妈妈：“当当，没关系，你第一次洗不干净，第二次洗的会比第一次干净，第三次洗的会比第二次干净。你坚持每天洗下去，袜子会越洗越干净的。”

当当：“妈妈，行！”

当然在实施的过程中，当当也会自己情绪反复，有事会说：“妈妈，你帮我洗一只，我自己洗一只，好吗？”或：“妈妈，你看着我洗，好吗？”类似的要求，我会爽快的答应他。因为在孩子刚刚开始实施的时候，遇到了困难，家长要给予适当的帮助，有助于他将这件事情坚持下去，直至养成习惯。直到那天，哈哈，我就轻松了。。。

孩子的学习是感性的，蒙台梭利说：“我听了，我忘了，我看了，我知道了，我动手操作了，我记住了！”只有经过了自己的亲自操作与练习，能力才会不断地积累并内化。

失败，看似另人不悦，家长只要用正确的心态来面对，和孩子共同成长，失败之后自然浮出成功！

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