在徐老师给我评课——《平均分》这节课，当中我感到了自己的成长和不成熟。

成长：

1、注重了语言方面的训练。

    通过语言的描述反复强调平均分的概念。

2、让低年级学生学会模仿、仿造、创造。

    逐步去理解渐渐渗透。

   ——人类学、《全纳教育》《一个不能少》

3、数学能力的培养。

    最得意的就是这一点，我感觉我成功了一小步，最起码我把自己的想法已经渗透到了自己的课堂当中去，而且学生都能够体会到，（当然这还不是很成熟，还是年轻啊！不过我很高兴能够让名家评出我的这点想法。我很得意啊！一直到现在我也很高兴，因为我一直想研究的就是这个。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6715EN00SIGG.gif）

4、数学的阅读能力。

    这也是我值得高兴的地方，我的功夫没有白下，虽然只有短短的几年的教学经验感觉自己的水平还没有很高，但是我想到了这个地方，这道现在我也在培养我们班的读题能力，<当然还是感觉自己很年轻啊！储备太少了！>

5、意识问题。

    聆听学生出错了地方，能够找到不足关键的地方在哪，进而能够分析其中的原因。纠正错误。

    这点我没有想到，可能是自身的本能吧！O(∩_∩)O哈哈~夸一夸自己。

    非常感谢徐老师能够给我的提点。

不成熟：

1、探究整个小学阶段的数学结构体系。

     知识点的把握不是很透不是很明白，感觉自身在教学上还欠缺点什么东西。

     比如说：二年级将平均分的问题时其实就已经渗透了单位一的问题。但是我没有注意到。其实这也是上下知识的联系问题。这也是非常重要的一点。我很感谢徐老师给我的这次点拨，如果不讲这节公开课我想还是不会明白的。

    所以说1至6年级得知识体系还是要弄明白的，这样才可以融会贯通到自己的课堂当中去。不会出现这样的错误。从徐老师的点评当中我感到自己还是很有必要把整个小学阶段的数学完整的梳理一遍才能更好的把工作做好。

2、高观点下的教育。

    这其实也是徐老师在指引我应该从更高的点去观察下面应该需要什么样的教育。也在暗示我很年轻，应该站在高年级的位置去想低年级应该怎样去教，让知识成为螺旋上升的状态。

3、跳出去更有深度。

    跳出去才能看到更广阔的世界。有些重难点的知识也许稍稍放弃，从另一个角度去观察去想也许会有不一样的收获和答案。

    所以我非常感谢学校领导能够让我上这一节课，找到了自己的不足。也是给了一条指引我的方向。我也非常感谢徐老师能够找到我教学中的优点，能够找到在教学中的自信。能够让我以自己的目标一直延续下去，把我的教育行业干好。

    我想人这一生需要感谢的人很多，感恩的人也很多。但是能够给自己信心（这还是比较重要的）上的鼓励和帮助还是比较少的。不管什么样的行业、白领、农民、工人、教师、军人……他们都有自己的信仰都能够从中找到自信心。这会一直支撑自己一辈子的。就像徐老师给学生和老师上的那节课一样，从中的规律很简单但是这是一种很普遍的规律用于任何地方，所以我想这好比心中的信仰（信心）这也是一辈子的事情。这样“人”这个字在这一生当中才是最有价值的。

    近一个多月，我一直把“感谢”两个字放在自己的心里没有表达出来，今天终于让我一吐为快了。嘿嘿…………今天还是比较完美的。

    满足……