加载中…[转载]扬帆计划---回访江西省南昌市新建县田北小学
(2015-05-19 09:38:24)
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分类： 实地走访 |
前言：2015年5月初，我加入到今年江西扬帆计划回访志愿者的行列。5月14号，我们三个来自华东交通大学的志愿者回访新建县田北小学，看看远离我们学校南昌市偏远地区的孩子们！
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我们三个人从学校驱车两个多小时到达石岗镇。学校是农村小学，所以我们只能到离学校最近的镇上。田北小学老师数量缺少，六个班级加上校长共八位老师，因此老师们都在给孩子们上课，又加上天下大雨道路崎岖，学校里没有校车可以接送我们，我们三人于是自己想办法尽快到达该校。事不宜迟，我们找到了镇上的机电三轮车，刚好可以载我们到小学。
去学校的路前期交通很发达，因为是从市区到县城，路面很宽，较平坦。但由于慢慢接近镇上，路开始变得难走了一点。特别是之后进入到村子里，水泥路挤窄，路况很差，可以看出水泥路偷工减量过多，鹅卵石和砂石都裸露了出来，道路使用的水泥很少。坐在三轮车上，一路颠簸，还有很多拐角，交通极为不利，进入田北村一路上见到的是破旧的房屋，大片的农田，商业虽然没有发展起来，但自给自足的农业水稻等倒不缺。
进入学校之后，见到了之前联系的吴校长，我们志愿者受到了热情的欢迎。由于学校正在上课，为了不打扰学校正常教学秩序，所以我们先于校长聊啦聊。
1.学校基本概况
田北小学位于江西省南昌市新建县石岗镇田北村，距离南昌市中心约40公里，是一所普通的农村小学，学校现有六个年级，六个班级，共107名学生，8位老师。校长告诉我们，老师一直缺少，好点的老师都去县城教学了，没有人愿意留在村里小学。我们的学生还算多点，全镇二十余所小学，十八所人散都是两位数，但他担忧明年之后是否有这么多学生，因为8位老师中有3位年纪大的，已经到了退休的年纪，又加上当地教育部门的政策影响，建设不合格生源少的学校可能要面临合并的现状。校长曾经反映过学校的难处，但迟迟未得到一个说法。教学楼只有一栋，两层，共间教室，其中上课教室六间，教师办公室一间，图书杂物放置地方一间。校长说，这栋旧教学楼可能要重建了，学校一些东西没有地方放置，只好图书和体育器材等杂物放到一起。
2.学校教学概况
学校教学一天共六节课，其中包括一节早读课，上午三节，下午两节。教的内容有语文，数学，高年级的有音乐，体育，书法，思想品德，六个班级8名老师，可想教学的困难性，很多老师只能是兼任了。
（此时，我们的“第一站”便是我们向往的图书室。于是跟着校长来到了图书馆，我顺便在走廊里溜达溜达，正好不久学生们都下课了，我便与他们聊了起来。他们见到我们这些“大哥哥”还挺害羞不自在的，这也难怪，这里交通极为不便利，大多数又都是留守儿童，小朋友们本身与外界接触交流少。）
3.图书馆
图书馆是很破旧的，就在二楼挨着老师办公室，图书和杂物都放在了这里。学校是去年暑假经由一个叫卢永乐志愿者（为该校每位学生捐赠一个书包）推荐得知扬帆，加入扬帆计划的。据校长所言，该校图书室总藏书量有1000余册，收到扬帆计划500余册图书，还有一半是去年暑假浙江电子科技大学志愿者们来该校支教一个星期所捐赠的。
对图书使用情况的了解，学校无图书管理员负责管理图书，图书的借阅制度不完善，学生借阅登记不明确，每个班有借阅记录，但记录的是断断续续的，无明确完善的登记，整个图书使用效率较低。学生可以从图书室借书，还书，一个学生最多可以借3本书。学校没有阅读课等条件，书籍大部分学生们都是带回家阅读。
我私下也与小朋友们交流了一下，阅读情况与校长所言基本上相吻合。图书借阅量较低，有相当部分的高年级学生对阅读不感兴趣。一方面是学校不重视学生阅读。学校任务比较多，负担重，老师资源又缺，上个学期图书使用的还算多点，这个学期上级检查任务比较多，学校一些申报材料等杂事较多，无暇顾及学生阅读。另一方面是学生不感兴趣。本身老师留的作业比较多，学生相比外校成绩较差，大部分为留守儿童，父母长期不在家，家庭作业无人辅导，要面临自己做作业的难题，需要时间，对课外阅读不感兴趣。学校的老师对图书的使用也是很少，很少有老师读读名著或者给学生讲讲写作文的方法。
4.体育用品方面
学校有1个乒乓球台，4个篮球框，除此之外没有其他体育设施。设施很少，可喜的是这些都是新的，破坏的现象不是太严重。
体育老师由其他老师兼任，由于当下下雨，未见有学生上体育课。
5.教学设备与学校教室
学校没有现代教学设备，使用传统的黑板教学，部分出现变形，传统粉笔头授课。门窗破损，二十多年前的老式窗户与玻璃。由于学生四点多就放学了，没有晚自习，因此教室无灯。桌椅板凳还是较新的，据校长所言是去年才给一百余名学生换上新的。
从拍的图片也可以看出，门窗破损，有的窗户上甚至没有玻璃，校长担忧学校的防盗情况。
学校没有食堂，也没有学生和老师住宿的寝室，放学了学生们自己回家。下课了老师在破旧的老师办公室休息。
6.学校的厕所
回访时，我中途上了次厕所，当时见到厕所第一印象是够简陋破旧的，之后发现一个问题，没有找到哪边是男，哪边是女，墙上的字迹模糊或者说压根没有字迹。好不容易问了小朋友进去之后发现，学校厕所面积狭小，条件极为简陋，环境很差。
7.留守儿童情况
该村本身经济不发达，缺少工业和商业，经济以传统的农业为主，例如水稻种植，少量的果树和经济林树木。由于农业属于欠发达，没有实行大机械化生产耕作，农民收入较少，大部分农民外出务工，只留下孩子和老人照顾一下田地。据校长介绍，目前该校留守儿童比例在70---80%左右。
8.与孩子们一起互动
回访内容基本完成后，在得到老师的许可下，我们三个志愿者走进五年级，与16名孩子们进行了互动。我们先进行了简短的自我介绍，又介绍了一下扬帆计划以及我们这些大哥哥是来干什么的。之后我们问及小朋友都喜欢什么样的书，在我们精心准备的“小礼品”诱惑下，有一两位小朋友为我们分享了他喜欢的书。之后，我们教小朋友们变了一个魔术（虽然他们一直没有学会），又教了他们一套“武术操”（小朋友们练起来好有兴致哦！）最后教了他们书法，并把毛笔与几张纸张赠给了学校，希望校长能继续为同学带来书法课与硬笔课，沉浸在汉字魅力下。