2014年5月23日，我作为一名扬帆计划志愿者走访了上海育才民办小学。在与杨校长的交谈中，我了解到该校主要为农民工子女学校，有学生600余人，教师30余人，“学生多，教师少”的状况使得教师们教学压力较大。经过我的观察，学校有基本的体育设施，配有篮球场、乒乓球。

图为学校一角

在杨翠元校长的接待下，我参观了学校图书室，学校图书室地方不大，图书管理员说有些书本已放不下，只能堆积在别的地方。图书室目前图书数量为一万本左右，主要来自于当地教育局下拨图书、爱心企业捐赠以及“扬帆计划”捐赠，其中包括故事书、名人传记、科普书目、教师用书、报纸杂志等，同时也包括一部分适合教师阅读的书籍，大都关于教师专业化成长的书籍。图书大都较新，适合学生的阅读。

图为图书管理员老师

图 为由“扬帆计划”捐赠的图书

 图书室的两个书架用于存放“扬帆计划”捐赠的图书，通过与学生的交谈了解到，学生比较喜欢扬帆捐赠的图书。在与校长的交谈中，我了解到，校长很支持并且感谢“扬帆计划”的活动，也希望扬帆能扩大影响力，使更多的学生受益。对于图书管理学校十分重视，有专门的图书管理员，并建立了明确的管理以及借阅制度。图书室每天开放（临近期末考试的时间除外），学生可自由进入图书室选择自己喜欢的图书，图书借阅也采用了完善的实名登记制度，不同的年级有不同的登记本。但美中不足的是，图书管理员考虑到学生拿回家会弄丢图书现象，因此一般要求所借图书在当天归还，少数情况下会允许学生将图书带回家阅读。从最近一周内学生借阅登记状况了解到，学生最近借阅的数目多数为童话故事、科幻故事以及科普书目。

我根据对校长、图书管理员、老师以及学生的问卷调查状况统计到，校长希望扬帆能捐赠适合小学生阅读的故事性书籍。老师则希望图书室能增加适合教师读的书，例如名著等。同时，教师希望捐赠的书目能趋于系统性，由易到难，已满足不同年级学生的需求。

图为学生们在填写调查问卷

学生放学后，校长热情的希望我留下来能与他们一起吃饭，没有餐厅，教师只能在教室把饭菜拿到教室里吃。而我则与两位教师子女一起吃了晚饭。

晚饭后，与杨校长合影留念，杨校长将我送到了地铁站，我完成了当天的走访活动。

我在参观图书室的过程中观察到，大部分图书无明显的翻阅痕迹，图书基本为新书，而内容也适合学生阅读，学校图书室图书数目已经足够，扬帆可以考虑暂时停止对该学校的图书捐赠。

图书室状况