[转载]上海浦东新区民办联营小学回访报告与问卷总结

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上海市的浦东新区民办联营小学始创于1997年,是专门招收进城务工随迁子女的学校,现有14个教学班,一年级到五年级,一年级至四年级每个年级3个班,五年级2个班,共有在校学生668人,教职工30名,学校不设有住宿。由@施耐德电气中国
志愿者此次回访由该学校的校长高家众接待,学校负责人并没有变更(#由扬帆网站上了解到2014年8月31日到期)。学校现有图书主要来源于扬帆计划所捐赠和政府配置,虽然数量很大但是据志愿者了解,其所有图书利用率仅为40%不到(内容过于深奥而不适合学生阅读和破损的图书占绝大多数)。学生每天的中午和放学时可以到图书馆借阅图书,但是从学生反馈中发现由于图书室空间有限,开放时间有限,许多学生并不能自如地挑选他们所心向的图书,而常常是以班级为单位,由负责管理本班图书角
(图--3
的同学或老师向图书馆申请借书,将书籍搬到教室来满足学生的阅读要求,并且每个班级都有借阅手册进行图书借阅情况的登记
(图5)。
对于图书需求志愿者们跟接待教师展开了讨论,老师们一致认为“扬帆计划”给学校捐赠的图书都深受学生的喜爱,特别是附图的大绘本。此外,由一部分高年级学生的反馈中还发现,一些简单的图书已经不能满足他们,他们更加希望能有一些学科方面的参考书,如:语文作文材料,数学思维训练、英语阅读等学科类辅导书,以及数独,脑筋急转弯等思维训练类的书本。
此次回访经历三位志愿者都深刻体会到了孩子们对阅读的渴望以及老师们为孩子们着想的苦心,希望今后扬帆计划和社会各界人士能继续献出他们的爱心,为这些祖国灿烂的“花朵”撑起一片蓝天。
心理辅导室
一、问卷基本信息(人数)
1.总人数:23
2.问卷填写时间——2013年12月2日
二、问卷情况(人数)
1.学生——18
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从不 |
很少 |
有时 |
经常 |
几乎所有时候 |
学校图书室开放情况 |
0 |
1 |
4 |
9 |
4 |
能够阅读课外图书 |
0 |
2 |
3 |
6 |
5 |
是否可以借回家图书 |
2 |
1 |
2 |
8 |
5 |
借书是否有时间等其他限制 |
0 |
5 |
5 |
7 |
3 |
是否经常借阅图书 |
0 |
1 |
6 |
7 |
4 |
课外图书的阅读对学习是否有帮助 |
1 |
0 |
3 |
7 |
7 |
课外图书的阅读对生活是否有帮助 |
1 |
0 |
4 |
6 |
7 |
图书对孩子们的帮助很大
2.老师——2
表 |
很高 |
高 |
一般 |
低 |
几乎没有 |
对扬帆卷数项目了解程度 |
2 |
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扬帆捐赠图书的使用情况 |
2 |
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对杨帆捐赠图书内容的认可度 |
2 |
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赞成学生阅读课外书目 |
2 |
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学生阅读课外图书后的进步程度 |
1 |
1 |
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及时向扬帆项目组反馈学生阅读情况 |
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1 |
1 |
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十分认可扬帆图书计划
3.校长
表 |
从不 |
很少 |
有时 |
经常 |
几乎所有时候 |
积极筹备图书馆建设并安排专人管理 |
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提倡学生多读书,好读书 |
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√ |
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明确图书借阅使用程度 |
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√ |
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定期抽查学生阅读情况和管理员管理情况 |
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√ |
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提醒学生在阅读时保存好图书 |
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图书对学生某些方面有明显影响 |
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学生可自由进入图书馆选择图书 |
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教师经常使用图书并有所帮助 |
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重视学校图书室以及扬帆计划
三、问卷总结和对图书馆的意见和建设
超过半数以上的学生都认为图书能带来学习以及生活中的帮助,其中最重要的是学生们对图书室的建议和意见,如一部分图书已经很旧,希望做出更换;不喜欢文字太多的书,希望图片多一些;辅导书很少,想要些学科方面的书籍等。
老师对于扬帆图书角的建立给予了很大的肯定并且愿意配合扬帆共同帮助孩子们快乐的成长,但可能是因为通讯方式的缘故,双方进行的沟通不多,实在是一个巨大的遗憾。其次就是图书管理员对于学校的图书借阅制度上作出了小小的建议,如借书时间过于集中,人太多,资源浪费,可以以班级形式借阅登记图书。
四、校长对”扬帆计划”的看法和期望
1、期待更多适合孩子们的书进入校园
2、绘本、励志类的图书更能博得孩子们的欢心
3、除了图书,是否能在其他方面能够帮助到孩子,如完成孩子的一个心愿,带孩子参观等