文/飞舞

第26届区的学生艺术节已经开始了，现在正在筹备阶段。每个学校都收到了通知，凡是跟艺术有关的老师都在紧锣密鼓的寻找相关的节目寻找有特长的学生。没有特别好的学生怎么办？组合，就是几个学生组合起来互相取长补短。我的任务也早已通知下去了，于是，每天中午，都会有学生来唱歌给我听，有时独唱，有时是女生小组唱，有时是男生小组唱。

这个海选的过程，别说，挺痛苦的，因为会听到很多走音的歌曲，尽管歌者本身并不想走音。除了胆战心惊的到我办公室来唱给我听之外，还得承受到班级里去的PK。说实话，在我办公室，人少还能克服，但是，在班级里，要承受那么30来双火辣辣的目光的烤炙，不是件容易的事，也不是件简单的事。

想当初年少时，我也曾经历过。后来，毕业实习的时候去当初二的老师，天哪，那种感觉我一辈子不会忘记。哪像现在那么多年下来早已被训练的变成铜墙铁壁，百毒不侵了，呵呵！

“老师，我能报唱歌吗？”有个女孩怯怯的问我，而且是等到下课以后再问。看来是个挺内向的女孩。看来，即便现在是初二，也并不说明内心的年龄已经到达初二了。至少在我看来，内心的心理年龄远远弱于实际的外在年龄。

“哈哈，为什么不能？我很期待能听到你的歌声。”我的微笑淡化了她的恐惧，她也笑了，一下子从我旁边跑了。

“老师，我能报朗诵吗？我也想试一试。”又一个班级，又是一个课上不敢自告奋勇课后却来惴惴不安等待我肯定回答的一个男孩。

“可以啊！刚才为什么不尝试一下，看看自己是否能勇于战胜自己？”对于男孩，我不婉转，直接了当提出来。他不好意思地摸摸头，笑了。

“去准备一段3分钟之内的材料，下节课上准备——PK，”有点不客气地命令他，却是笑着对他说，他爽快地答应了，跑了。

“老师，能不能不当着全班同学的面唱歌啊？”让我意外的是，一个看上去一向比较自信的女生，竟然跑到我办公室来，到我身边来轻轻的征求我的意见。正当我诧异之时，又听见她说了：“老师，他们会嘲笑我的，”这一点倒是很真实，我知道的。

“不，你不是怕同学们嘲笑你，你是怕自己，你怕自己不能唱好歌。你太在乎同学对你的评价你就会失去自我。要磨炼自己必须要经历这一关，哪怕再难堪，要学会战胜自己，没有关系的。试试看吧？坦然一点好不好？不经历这一关如何除去跟别的学校陌生的同学PK，如何面对考官？你想过吗？眼光放远一点，就算嘲笑，这一点跟你日后取得的成就比起来，又算得了什么呢？多给自己一点信心，好吧？”我还在淡淡的微笑，那个女生无言，说服不了我也说服不了自己，怎么办？转身离去。事实上，后来上她们班的课的时候，我让她第一个上去的，表现很好，同学们也没有嘲笑，呵呵，多想了。看来这是个比较多虑的女孩。

这样的事例好多，每天中午，都会有学生来唱歌给我听。也有各种各样杂七杂八的事情出现，令人啼笑皆非。

而这段时间的音乐课，除了我要让他们达成的目标之外，总有1/3左右的时间留出来给他们大显身手。这样的一段时间，总是各种情愫混合在里面，焦躁的，不安的，快乐的，惴惴的……

因为感觉现在的这批学生无论是在基本功方面还是在综合方面都不咋滴，所以，开学到现在的好几节课我都在旁敲侧击的训练他们一些综合方面的事情。当然综合里面夹杂着基本功的训练，往往把学生们弄得不亦乐乎。这个愉悦的过程在使他们不知不觉长进的同时，也极大地愉悦了我。从来没有觉得自己上课可以上到像现在如此得心应手的时候。

也许，对他们来说，是遇上了好时机，遇上了我教学生涯中状态很好的时刻。是的，做老师，也是需要渐渐成熟的。