——欣赏《放牛班的春天》有感

文/飞舞

一个落魄了的音乐家马修、一座名叫“池塘底教养院”的学校、一群被看扁了而叛逆无所不为无所不恶的孩子、一个虚伪自私不可思议冷漠缺乏人情味儿的哈珊院长、一位喜爱音乐的数学老师、一个热爱运动的体育老师沙贝、一个老好人门卫马桑、一个漂亮的单身母亲却有着失望透顶的孩子、一个一直趴在铁门前期待星期六父亲一定会回来接他的孤儿……

种种，种种个性鲜明身份各异的人物构成了这部电影。这部电影里充斥着成人世界的虚伪卑劣狂妄独断以及不动脑筋的无能和专横，如那个最不要脸的院长，一幅道貌岸然正人君子模样其实只是一只披着羊皮的狼。

这样的院长管辖着这样的一个问题成堆的孩子聚集在一起的教养院，犯错了就处罚，关禁闭，除了训斥不讲道理不给孩子机会之外，冷漠自私冷酷到了极点。

在这样一种冰冷如地狱的环境里，这些被歪曲了灵魂的孩子日益叛逆，时时违背着自己的本性做事，内心的魔鬼常常发作，经常驾驭单纯的外表。外表与内心的分裂时常让孩子们人不人鬼不鬼的做着让老师生气到抓狂的事。甚至发生暴力事件，有孩子竟然用剪刀将老师的手臂划伤缝了十几针，而他自己跳楼自杀了……

就是在这样的时刻，马修来了，这个落魄的音乐家，到这儿来做代课老师了。来到这儿，对他来说，不知是幸还是不幸的开始。

起初，常常被孩子们捉弄得焦头烂额的他，偶尔一次因为自己的五线谱稿子被一些孩子偷了而无意中发现了他们的音乐才能，继而萌发了为这些孩子们写歌谱的念头。随着对孩子们更深入的了解，他经常从孩子们身上得到灵感，无数次的挑灯夜战，为孩子们写歌。终于，这个合唱班因为被马修老师的音乐魅力征服而日益大放光彩，受到了董事长的接待和聆听。

而这些原本被变坏了的孩子，因为马修老师的坚持，在音乐中的坚持，使得孩子们日益沉醉在美妙的音乐世界里。在这样的一种熏陶下，孩子们的灵魂世界重新被洗礼了，灵魂被重新塑造了。无可否认，是音乐改变了他们。那一张张拼命张开了嘴歌唱得那么动听的小嘴巴，声音是多么的清澈诱人，犹如天籁。

孩子本是天使，刚刚出生都是差不多没有多大的差别的，所谓的差别，几乎全是后天环境的影响。在这里的孩子，有着这样那样各种的理由被世界抛弃或排挤，被命运抛弃或排挤。可是，在音乐声中，所有向善的灵魂都回来了，回来了。而且，通过自己的歌声，通过这美妙的乐声，孩子们的眼神超越了这间教室，飞越到了上空，想象到了自己的未来。世界是如此的美好，因为有了这动听的声音。

我是一个老师，自然，在看这部影片的时候，会站在老师的角度去考虑。尽管这部很老的影片一而再再而三的强调音乐具有塑造孩子灵魂的魔力，我却看到了，一个好的老师，是如何的让自己的智慧，使孩子们回归了原本天真烂漫的本性。虽然这个过程不简单不容易，但是，向善的坚持总会打败虚弱的狂妄。孩子们在与马修老师的接触中发现他和别的老师不一样，能理解他们而慢慢地从心底里接受了马修老师。当马修老师被那个可恶自私狂妄虚伪得不可一世像魔鬼般的院长污蔑并勒令马上离开且不许和孩子们道别的时候，孩子们却用自己的方式——从窗口飞出的一架架纸飞机，上面写满了对马修老师的爱，即使有的还是错别字，却依然让马修老师感动，让荧幕外的我感动的鼻子一酸。

人生能有几次这么幸运，在道路的分岔口，遇到一个能够指明方向的贵人，虽然当时并不知情。

在这部影片里，音乐是重新塑造灵魂的力量，而这个力量就是来自于刚进学校还没开始教学生就被学会叫“秃头”的马修老师。他是孩子们的灵魂，亦是这部电影的灵魂。从无奈的接收这些令人失望的孩子，到发现他们的潜力和闪光点，并不遗余力争取条件，让人看到了，一个小小的老师，为了自己心中所想的事，不折不挠的去一次又一次找那个可恶的院长周旋；从第一节课刚开始就被孩子们无端的捉弄到最后使孩子们心悦诚服的跟着他的指挥手势唱出心中最美的声音；从不被同事认可的人性化教学方式到最后却帮着他一起对院长撒谎的体育老师沙贝……

我们看到了一个老师，仅仅是作为一个老师所做的一切努力。虽然成果很小，但是变化是巨大的。孩子们的眼神不再迷茫，不再混沌不再邪恶不再戏谑不再挑逗不在叛逆，取而代之的是对老师的尊重。对，是尊重，有了尊重，就获得了最起码的做人的基本条件。只是，电影是浓缩了的人生，而人生却是被放大了的一部电影。所有的区别就是，一架摄像机而已。