文/飞舞

3月27日，是一个值得庆祝的日子。

这一天，我送出去5个考声乐7级的学生，全过关，而且成绩不俗。

这五个学生中，有的已经跟了我学两年了，有的是学了，当中断掉半年后继续来的，有的是断了一年后没找到更好的老师再回来的，有的是才来半年的。有的已经来了一年的。

她们的声乐7级考分依次是：84、82、80、75、89。

不错不错，取得这个成绩我已经很满意了，毕竟对她们来说，也是一次很好的锻炼和自我检验。

其中，75分的那个同学，平时也唱得挺好的，但是她有一个致命的弱点，就是，上场发挥紧张。可能跟心理承受能力有关，有的学生就是这样的，台下特别好，台上就放不开。这个不是在我这里每星期上一节课就能改观的，最重要的还是家庭教育为主。我能教的，更多的只是一种专业上的技能，其他的，靠自己的多数，更何况，这么大的初二的孩子了。

也有超水平发挥让我刮目相看的，刚来没多长时间，但是，对音乐的感觉却是相当好的，这次拿的分数，不差给学的时间长的。

这个事情，我觉得，跟一样东西特有关系，就是“悟性”。我所理解的悟性，就是对事物感知的一种通透能力。

但凡悟性好的学生，学什么东西就像什么，学什么东西就是什么。随着时间的推移，对这门艺术的感悟能力的增强随之而来的就是举一反三的能力。我很喜欢那种一点就通的学生，不用太多的言语，稍稍引导一下，我的意图她就了解并能准确地表达或者表现出来。这种学生不多。即使在我这几个比较满意的学生当中，也只是占了2/3的比例。

这些，只是我有把握能唱得比较好的学生，建议她们去考的级。有些学生刚来，朋友介绍来的，才刚学，一下子要考什么级别，我真是哭笑不得。功利暂不且说，即使我硬教你，拔苗助长，让你侥幸过关了，又有何用？浪费了精力财力物力不说，学到的只是点不扎实的皮毛，即使炫耀也拿不出一点真本事，就算来一段也只会马上露馅。

有些家长倒是很明智，她会说，老师你看着办吧，能考就考，不能考就听你的，学一段时间以后再说吧！一般这样的家长没有太多的浮躁和急于功利，以孩子的喜好为主尊重孩子的爱好。我现在手里一个男孩子，也是初中的，他的父母都是大学老师，就是这种类型的。

也有的家长送孩子过来，说，不考级，就来学着玩玩。这样的情况，我倒是反过来建议她学一段时间去考级，一来给孩子一个目标，二来还可以检验一下老师的教学水平。呵呵！我自己给自己找事儿做。呵呵!

回到前面的话题，这几个过关的学生当中，有三个学生在一个考场里，上海音乐家协会的考官给了她们评语，有两个在另外考场，考官没给评语。可见，考官和考官之间也有不同，这是人性的区别。

且看考官对其中3个学生的一些评语：

1、歌曲的表现力不错，音乐也流畅，加强气息的张力、支持。

2、吐字要积极，歌唱时状态要积极，声音略有些散，望多上声乐小课。

3、高声部时要注意音准，不要高；歌唱得状态不错，乐句的换气点要准，闭口音要打开一些唱，望努力！

与其说这是考官对她们的评语，不如说是给我上了一节课。多么宝贵的评价，呵呵！我心里使劲儿的偷着乐。这几个学生里面，她妈妈把她送过来才半年不到，因为悟性好，我坚持要她去报7级，她妈妈本来还没想法去考。我强烈建议她去试试，结果，评价最好。第二个学生来了半年，特喜欢唱流行歌，时常陶醉在自己的歌声里，所以自身带了很多的唱歌不良的习惯。不过，她的优点是，音准和乐感相当的好。第三个学生是跟我最久的，所以，歌唱状态肯定不错，怎么样都已经养成一点点地习惯了，呵呵！自我夸奖一下，给自己一点信心。

总之一句，为她们高兴。因为她们的成绩肯定了我教学的价值。耶！