——我教女儿延后享受的做事规则

    犹太人教育孩子的核心理念是培养孩子延后享受。所谓的延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来的更大回报。这也是犹太人教育成功的最大秘诀。举一个最基本的例子：

    他们会告诉孩子：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后，你可以找到很好的工作，赚到很多钱。等赚到很多钱之后，你就可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些很快就会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力的工作，没有玩具，没有快乐。”

    鉴于这个理念，这些天和女儿呆在一起，我一直要求她先做主要的事情，再做次要的事情。比如对她来说，吃大大卷和念唐诗哪个更主要呢？一般我都是让她自己选择。当然，在要求她做之前，我自己率先作出榜样。几乎是每天吃完早点后的这段上午的时间便是我们俩的学习时间。这个时候，我在看书写文章打字的时候，她就在旁边做加减法运算题、数学心智开发等。从最初的只能集中5分钟的注意力慢慢过渡到能和我一个上午都在做作业和玩游戏而并不吵着要去看电视，我觉得对一个才5岁半都不到的小小孩来说，委实不易，当然，榜样的力量是巨大的，我的以身作则起了很大的作用与影响。

    怕她会有厌烦的情绪，我想了很多的办法鼓励甚至是激励她。譬如做完一页20题的加减法运算题，全对的100分，可得一个五角星，这个办法用多了，没劲了，那就索性来一段比较刺激的“蓬嚓嚓”的双人舞，其实也就是我托着她来几秒钟的空中飞舞，利用我自身的优势，轻而易举的和她旋转飞舞。她很喜欢这个奖励，有一次早上醒来就对我说：“妈咪，我们蓬嚓嚓了，好不好？你来抱我！”说完张开双手就等着我来抱。而每次旋转之后的她还意犹未尽，双手环抱着我的脖子如树上的考拉一样缠着我再来一次，每每此时，我总是适可而止。当然，奖惩分明，错一道题得重做一页。一开始女儿错题罚做的时候总是不甘心，泪眼汪汪，但一想到我们之前拉勾过，而且做得仔细认真之后又能有如此起伏感的享受，遂安心的罚做。两次一来，为了得到这个百玩不厌的诱人奖励，她都很认真而且很仔细的做题，很少再出现“马大哈”的情况。在这个过程中，我发现几乎所有的小孩，凡我抱过的，都很喜欢这个三拍子的“蓬嚓擦”的节奏带来的绝对享受的舒适感。

    此刻，我那可爱的女儿在唱歌跳舞之后又在开始看书了，而我亦在摊开的日记本之前抓耳挠腮着。这段日子似乎灵感不足，每每提起，笔下就生涩得很，对博客的依恋也不如从前，似乎没有了先前的一种率性。怕自己不甚精彩的语言会带给别人疲累的感觉，真的有种如履薄冰的惴惴不安。窗外骄阳似火，知了已经狂叫有一段日子了，天气预报说今天气温高达39度，其实人人都知道，气象局报出的这个气温总比真实且实际的温度要低最起码2、3度。对于文字的偏好时常让我唯唯诺诺、小心翼翼，如一个朝圣者的灵魂虔诚不已，生怕亵渎了欣赏这些文字的目光。在如此狂热的天气的，心却因了这片刻的喜好而宁静了下来。拿起书本，就进入了另外一个世界；拿起一支笔，却可以任由自己想象万分。在这样一个张狂的空间里，我和女儿，她努力着她的努力，而我则勤勉着自己的勤勉。

    我明白，与女儿一起努力的这个时光，便是我现在所追求的快乐境界了。每天进步一点点，每天快乐一点点，于我于她，都已足够。

                        2007、7、19Thursday