http://www.qchm.edu.cn/hismilenews/Article/Class01/201107/20110701083153.html

——访青岛酒店管理职业技术学院党委副书记、院长杨民刚

        问：杨院长，怎样正确定位高职教育？

        答：我国高职教育已进入由外延扩张转向内涵提升的新阶段，以科学发展观为指导，确立正确办学理念，明确清晰发展思路，谋划系统发展战略，既是众多高职院校的现实课题，也是我国高职教育健康发展的历史抉择。我国高职教育具有双重性，它既是我国高等教育体系的重要组成部分，更是一种以培养高素质技能型人才为己任的高等教育类型，其与普通本科教育相比，既有办学层次上的差异，更有培养类别上的不同。为此，高职院校应树立与本科教育“错层”经营的思想观念，增强“尺有所短，寸有所长”的战略意识，正确认识和准确定位高职教育的办学方向。

        问：高职院校怎样彰显办学特色？

        答：高职院校在战略定位上，既要为区域经济和社会发展服务，更要适应和满足特定层次、特定行业和特定专业对人才的特殊需求；既要做好与普通本科教育“错层”经营的主题，又要注意做好与兄弟高职院校“错向”发展的文章。

        问：高职教育培养模式如何创新？

        答：高职教育培养的是高素质技能型专门人才，工学结合是创新人才培养模式的重要切入点，通过工学结合，既可积极推进订单培养，探索任务驱动、项目导向、定岗实习等教育教学模式的改革，也可推进校企双方在员工培训、应用研究和技术创新、资源共享等方面的资源互补和利益双赢，提高校企合作水平与产学研结合层次，推进人才培养模式的不断创新与深化发展。

        问：高职的双师团队如何打造？

        答：高职院校师资队伍建设一方面要从高校引进有较高学历层次的专业教师，并大力鼓励和安排其到企业挂职锻炼，提高实践教学能力；另一方面，要注重聘请行业和企业的专业人才乃至社会的能工巧匠，到学校担任兼职教师，传艺授业，进而打造一支具有“双师”结构特征、专兼相互结合的专业教学团队，满足高素质技能型人才培养的迫切需要。

        问：如何营造高职校园文化？

        答：高职院校的校园文化建设，要注重“总体设计、突出特色、分层建设、全面推进”。既要重视硬件建设，突出校园环境的文化性、职业性和特色性，也要积极开展丰富多彩的第二课堂活动，形成浓郁学习氛围和职业色彩，培育和提炼富有高职院校特色的文化内涵，形成催人奋进的高职校园精神，以促进并实现高职教育的全面、协调、可持续发展。