感谢师傅们前辈们的指导和几位实习生的辛勤劳动；感谢堂客的理解和支持！还有兄弟朋友的关切。

湖南省2010年主题班会赛课活动高中组

2010年11月20日 湘潭

班 级 民 主 管 理

湘潭市教育科学研究院选送

☆理论依据（概要见附件二）：

1、阿德勒的人格理论

2、库尔特·卢因的群体动力论

3、代币法

4、企业识别（CI）理论与企业识别系统（CIS）

5、民主集中制

☆目    的：

1、在班级（传统）文化建设的基础上，推进班级民主建设，完善管理系统。

2、正式启动班级民主管理决策机构——“班级学生代表大会”，对班级系统建设中的重大问题和紧迫问题进行决策，构建长效调控机制。

☆前期准备：

1、完整植入群体规范、本地化的“班级代币激励系统”和“班级形象识别系统”；

2、细致学习班规前八字“孝悌、谨信、爱众、亲仁”、布置“书香教室”；

3、筹备本届班级学生代表大会第一次会议；

4、了解会场布局，会场布置。

☆过程设计：

☆系统发展：

1、期待今后的班级管理课程大都具有科学性、思想性和辐射力；

2、期待本届学生代表大会第二次会议的召开；

3、期待课间非正式会议代表提案的表决通过、执行；

4、期待在心理咨询师指导和帮助下的班级代币激励系统的完善和发展。

5、班规前八字为“体”，后四字为“用”，期待本正源清、相得益彰的团队文化繁荣昌盛。

--------------------提案一---------------

--------------------提案二---------------

--------------------提案三---------------