不管日子过的多难，在让孩子读书这件事情上，老爸和老娘的意见高度统一：只要你们能考得上，读多久我们都供。

我上初中的时候，班主任是数学老师,叫申屠基元,特别看重我。语文老师周仕泽和我一个村子，都认定我将来能有大出息。申屠老师还特意跑到我家里去，推荐我买一套数学复习资料，要17块钱，这在当时是非常贵的，但是，老爸老娘听说对我读书有益，咬牙买了回来。后来申屠老师还特意给我在学校里申请了几元钱的特殊补助。

哥哥和姐姐相继回家务农之后，我和妹妹就成了家里仅剩的两个读书人，老爸还是希望，我们家里能出个“秀才”，不要留在农村过土里刨食的日子。

供我读书，村里人不说什么，除了我读书好，更因为我是儿子；但是，供妹妹读书，却招来了很多村人的嘲弄：女儿供出来有什么用，到头来还不是别人家的人。

我国的读书无用论全面盛行有两次，其中一次是上世纪的90年代前后，那时候，改革开放已经初有成效，一大批草莽英雄涌现。相反，知识分子的经济待遇却长期得不到提升，以至于民间有了“造导弹的不如卖茶叶蛋的”传言。

要不要供女儿读书和富养女儿这两个话题,在今天也依旧是个“公说公有理，婆说婆有理”的话题，但在民间的演绎中，其实要更加残酷。

我们村有户人家，女儿读书很好，但父母却坚持认为，女儿早晚是别人家的人，何必费心巴力读书，不如早点从学校出来干活贴补家用更实在。因此，他家的女儿虽然读书好，但早早就休学回了家。

自己坚持错误观点的时候，通常见不得别人走一条正确的道路。老爸老娘供妹妹读书的时候，不少人过来指指点点：女孩读什么书，早晚是人家的人。甚至跑到我大嫂面前去挑唆：你们家二老不公正， 挣的钱全供两个小的读书了，到时候给你们留不下多少财产。

到现在我都非常感激大嫂，她虽然也没读过书，但这种挑唆在她那里没有任何作用，我和妹妹上大学期间，逢假期回家的时候，大嫂总会塞一些零花钱给我们。其实那个时候，我们家的条件并不好，给零花钱原本也不是大嫂份内之事，她的帮衬，全凭着心。

老爸更是不客气，对那些说三道四的人回击道：“我们家的女儿，抵得过你们家的儿子。”妹妹说,这句霸气的回击,给了她很大的支撑。

老爸老娘其实都不算是个有文化的人，老爸只读过三、四年的私塾，而老娘更是一天学也没有上过，她所认识的那些字，全是她站在教室外面听来、学来的。

可是这些大道理，她就是比很多读了一肚子诗书的人要懂的透彻，看的明白。

孩子们的朋友坐上了八仙桌

老爸让我感觉到骄傲的地方，除了他的坚持供我们读书之外，还包括他在人格上，真正尊重每一个孩子。 我上了初中之后，家里有什么事情，老爸就会找我商量，征求我的意见。在他第一次找我商量家里的大事之后，我突然明白：自己长大了，是个大人了，可以为家里的事情做决定了。

而我的小伙伴们，很多人没有这个待遇。在传统的家庭观念里，小孩子是很容易被忽略的，他们的意见不受重视，从而缺乏了在决策中成长的过程。突然有一天，到了一定的年龄，这些孩子又被赋予了极高的家族使命。在断层式的教育中，很难有孩子能够在心智上有一夜成长的可能。

我上学的时候，“狐朋狗友”从来就没缺过，大家都特别喜欢上我家去玩，主要的原因，就是因为他们在我家，能享受到不一样的待遇，虽然不一定能吃到多少肉。

东阳的人家,吃饭用的是八仙桌,不过小孩子没有资格坐上八仙桌吃饭,每逢饭点,除了端着一碗饭满村乱窜,在各家菜碗里夹菜的孩子之外,还有一些孩子是站在八仙桌前完成自己的三餐的。

我们家比较例外,孩子也可以坐下来,有时候我的朋友们来家里玩,到了吃饭的时候，老爸就留他们在家里吃饭，并张罗大家都坐在八仙桌前吃饭。

受到重视、受到尊重，其实就在这看似不起眼的一餐饭前完成；朋友们愿意来找我玩，我的朋友也就越来越多。于是渐渐地，我在同学们中间很受重视。我最初的“领导力”，就是靠着老爸这 些尊重人的行为赢来的。

当然，那个时候，改革开放的东风吹遍了神州大地，经济快速发展，农村的日子也有了很大的改变。吃饭的问题得到解决，老爸也更愿意留我的朋友来家里吃饭。