所谓的奥数是用非正常的思路去解决非正常的问题；

而小学生最主要的是要学会用正常的思路去解决正常的问题。

可怕的奥数

虽然多多爸和多多娘信誓旦旦,决不让多多过度的学习。但等多多上三年级时，各种课外辅导书也渐渐地放到了多多的书桌上了。包括奥数。

关于奥数，爸爸曾听过大学同学的一个故事。因为爸爸上的是北大物理系，所以在许多场合都会表现出牛的一面，爸爸的同学也是如此。爸爸生多多比较晚，所以爸爸同学孩子学习的事往往会成为一些具体事情的案例。那天，爸爸的同学说，他一直没有让孩子上奥数，临到择校奥数考试的那一学期，他自己认真的学习奥数，然后总结出规律再教孩子，效果极佳，同学孩子奥数成绩比许多整天学奥数的孩子强。只是牺牲了自己较小的时间为孩子赢得了很多课余时间。

这个故事成为了爸爸安慰妈妈的很好案例，妈妈也很是相信爸爸的实力，更何况爸爸还教过书，有成功的教书经验。所以也就一直没有让多多去学奥数。只是妈妈看着爸爸一直没有动静，就提醒爸爸，是不是该给多多试着讲几道奥数题了？

这天，爸爸兴致比较高，就拿起奥数题来，自己先看看，准备给多多讲。看了没一会，爸爸的汗就出来了：那三年级的奥数题，爸爸看一道不会一道，必须看了答案后才勉强能猜出解题的思路。尤其是有几道题目，爸爸明明觉得有多种答案，可看结果却是唯一，问题只是在于有几个描述问题的文字你是怎么理解的。而且，多数的问题都是有所谓的捷径。

爸爸愤怒了，把书一扔，冲着妈妈嚷道：“什么破奥数，我这么个北大高材生都做不了三年级的题，那算什么题啊。这样的题目让这么小的孩子做，这不是坑人吗！”

愤怒后，爸爸细细想了想，把破奥数的危害提升到教育孩子高度：所谓的奥数是用非正常的思路去解决非正常的问题；而小学生最主要的是要学会用正常的思路去解决正常的问题。

爸爸的这个总结得到了妈妈的认可，所以爸爸决定坚决不让多多学奥数。

今年北京市终于下决心不许进行奥数培训，不许把奥数作为择校的依据。我是非常赞成的，唯一害怕的就是无法执行下去。如果有一天，我的孩子还需要去学奥数，我会觉得我这个爸爸非常失败。