第四次教研记录

 下周一马上就要月考，中间还要放近三天的假，留给咱们的时间不多，只有这几天。能不能抓好这几天，关系着咱们的月考成绩如何：

一、班级一周概况（由班主任主讲）

    各方面暴露出来的问题

二、给各位老师的建议（由班主任主讲）

1、月考是这周的最大目标。

月考要在班上天天讲、节节讲，要让学生们有一种意识：月考很关键，它影响到自己在班级的位置，影响到自己在老师心目中的印象，一个好的印象，会让他在最少以后两个月内得到老师的关照；一个坏的印象，也许半年时间不会让老师的“关注”减少。

 可以拿家长说事，说家长的期待，说家长的不易等。告诉他们考后成绩下降太大的、过于偏科的，老师要和家长聊聊。

2、教给学生方法。

 学生也很重视月考，也很着急。但问题在于一着急自己就发慌，不知道应该干什么好。觉得什么都不会，什么都学不下去了。

 首先咱们老师们先别慌。第二是通过咱们的镇定把这种心态传递给学生。最重要的是教给学生怎样去面对复习，怎样去面对这一段的学习情况。多关注学生，多给学生讲方法。

3、多找学生谈话。

    学生在这段比较焦虑又有点心情涣散的时期，需要咱们老师们多关注。所以建议老师们这一段多找学生谈话，多了解学生情况。

    建议首先关注自己“学习小组”的成员，然后是成绩靠前的提醒他们注意细节，考出真实的水平。最后成绩差的多鼓励，尤其是60名左右的学生。

4、强调时间观念

    限时训练必须限时，到点不管做没做完，必须停笔交卷。不能惯学生们懒散的毛病，尤其快月考时。他们不是做不完，而是在做的时候开小差了。

    但另一方面作业必须交齐，不能说时间不够就不交。

6、引导学生问问题

中午下班如果有时间可以去班里溜达一圈，现在学生们很想问问题，但平时没时间，中午现在许多学生不走，在教室学习到12：25。咱们去一下，就算什么都不干，学生也会关注咱这一科。哪怕有一个问题的，也能解决一点遗憾。

另，对学生问问题别嫌烦，不要打击他们的积极。另外就是声音尽量小点，或在教室外面。

三、各位老师讲自己发现的问题

 第五次教研记录

这是月考完结束的第二周，不论老师还是学生都处于一个比较懈怠的状态，所以需要各位老师共同努力，迅速调整学生状态：

一、班级一周概况（由班主任主讲）

    1、整体而言，学生失去动力，没有目标，没有劲头，无所事事。

    2、学生心浮心躁，尤其是考的比较好的。

    3、个别学生情绪低落，学习兴趣降低，急需老师关注。

二、给各位老师的建议（由班主任主讲）

1、月考接着提。

首先不要让学生沉浸在月考的成绩中，尤其不要觉得两个班考的都不错，就骄傲了，这是最要不得的。

用月考成绩敲打那些上个月心浮气躁，没有考好的学生。

2、学生谈话。

   还是要多找学生谈话。以自己的学科为主，分类进行。

   学习好的，要让他们踏实点，不要太浮

   进步大的，多鼓励。

   退步大的，心里有感觉想向上走的，给他谈方法

   退步了，没感觉的，批！！！

   偏科生，多讲方法，多关注。

3、关注课间

 现在学生反应的主要问题是课间比较乱，没有学习的氛围。

希望上一节课老师晚走会儿，等下一节老师来了再走，维持一下班内秩序。如果要给部分学生讲题，请把学生带到教室外，以防有学生混水摸鱼，在教室里说话。

 下一节课的老师早一点到，提前布置好任务，或提前让科代表把任务布置在黑板上。让学生有事做。建议语、英、政、史、地等需要多背诵的科目在课前背书，上课检查，让学生知道要提前进入状态。

找学生谈话的老师可以在上一节一下课就叫学生，还是在教室外为主。人数不要太多，在上课前让学生回教室。

3、强调“限时”、“训练”观念

  限时训练必须限定时间，到点不管做没做完，必须停笔交卷。不能惯学生们懒散的毛病。在此基础上，提高学生的一次做题正答率。对学习不错的，不能交不上、写不完、答不好。学习不太好，可以适当放宽要求，但必须交！

     只要是做题，不管是提问还是小测或是限时训练，绝对不能翻书。只要做题一开始，就把课本、学案等相关内容全部收起来。语文、外语老师特别注意不能让学生翻字典。让学生养成“看书不做题，做题不翻书”的习惯。有两次做题不会被老师骂的经历，才会让他们在课上紧张起来！

三、各班需要共同解决的问题和处理的学生（各位老师讲）

 第六次教研记录 
 这是月考完结束的第三周，离期中考试还有两周多的时间，学生们的懈怠状态还是很明显，所以需要各位老师共同努力，抓学生、调状态：

一、班级一周概况（由班主任主讲）

1、整体而言，学生失去动力，没有目标，没有劲头，无所事事。

2、学生心浮心躁，尤其是考的比较好的。

3、个别学生情绪低落，学习兴趣降低，急需老师关注。

二、给各位老师的建议（由班主任主讲）

1、本周重点提周测。

现在仍有一部分学生沉浸在月考的成绩中不能自拔。这周重点要告诉学生们月考已经过去三周了，一切都无法改变，最重要的是把握住现在要做的事。

周测是一次重新洗牌的机会，有些同学会下沉到无底深渊，因为这三周他荒废了。周测也是一次重新证明自己的机会，有些同学会上升到一个惊人的位置，因为这三周他努力了。现在还有几天的准备时间，抓住了，你们还有机会。不要等到摔跤了才知道疼。

2、学生谈话。

   方式还是上一节一下课就叫学生，在教室外为主。

   时间上注意在学生吃饭时间，尤其是早晚饭的时候不要找学生谈话或讲题，教育处正在查。吃饭时间的第一任务就是吃饭，让学生也能体会一下老师的关怀。

3、关注课间

 课间这周比上周好点。但请各位老师提醒一下自己科代表在收发作业时不要太大声，不然教室还是会乱。

下一节课的老师提前让科代表把任务布置在黑板上。让学生有事做。

4、关于学生的处理

对学生的要求多严格都没事，但要多讲道理，多讲方法，对学生不要太着急，现在有不少学生学不好不是他们不用功，而是确实没有听会或者方法不对。

 现在年级部统一规定学生可以不交老师留的罚写作业，只可以写年级统一规定的时间内所留的作业。

所以在这种情况下，首先把自己这科规定的时间内的作业严抓起来。中午只有一科，课下没有其他时间，再作不完、作不好，就没有任何理由了。其次是以前要被罚写的学生，不能不管，只不过是换个方法，比如批评、单独找老师听写等等，大家各自想适合的方法，不要不让学生罚写了就没了办法。

自己这科的学习小组，可以再找一遍。我已经告诉学生们，学习小组的作业不是课下作业。这还需要各位老师重申一下。同时可以在班里说学习小组自愿报名，只要报名加入就要按照老师的要求作，不按老师要求作的，直接开除，并公示全班，学生还是比较在意的。

5、关于作业

    现在基本上作业都能收齐，这周重点关注正答率和好学生的答题规范情况。并对二卷卷面多加关注

三、学生反应的问题

1、早读不在状态，没声音

  2、上课有起哄、接话茬的。

  3、各科：

     数学——讲完题后整理时间有点少，改不过来

     物理——板书有点轻；上课气氛太死；作业重数量，质量不高

四、各班需关注学生：

五、各班需要共同解决的问题和处理的学生（各位老师讲）