我们必须重视家庭教育了，因为孩子成长需要的很多东西体制给不了。

现在体制教育有哪些缺失。本来体制教育是教书育人的地方。现在简单成了教书的地方，现在的体制教育说到家就只抓了知识的灌输。书教的好不好暂且不讨论了。但的的确确育人的功能没有了，也就缺失了孩子成长中最重要的一半。

这一半包括了三个方面的内容：其一，认知教育（三观）。一个孩子的健康成长，首要的是建立起真善美假恶丑的标准。这个学校给不了了。其二，户外运动。现在的学校还有户外吗？体育课能保证就已经很不错了，一年一度的春游还有多少学校能搞？其三。动手能力。孩子在学校，还有啥动手能力的机会。

凭良心说，一个发展中国家，能让这么多适龄孩子上学已经非常不容了。体制内教育出现一些这样那样的问题，也是发展过程中的必然，我们不能要求体制能马上解决这些问题，我们的孩子也等不起，这个必须有我们家庭来弥补。我们家长必须认识到位，在家庭教育中弥补。现在我们自己想想，我们弥补了吗？怎么弥补的？请大家的想法和做法。认知能力的培养，一方面来自家长的言传身教，一方面来自对生活中事物的观察，另一方面来自来自阅读大量的正能量的信息。尤其是在今天这个社会飞速发展的时代，稍不留神孩子就会走偏方向。比如陷入追星，陷入游戏等

户外运动。动静结合。现实是一个孩子一年内在学校连一天的春游都是奢望。更残酷的现实是现在很多小学，年级分楼层，在学校期间下个楼都是不可能。培养了三多一少。小胖子、小豆芽、小眼睛。一少，健康的孩子少。眼下谁敢为我们的孩子的安全负责。

动手能力。在家怎么培养。至少两个途径。其一自己的事情自己做。其二、做力所能及的家务。

 现在家庭教育的几个误区

1、 忙于事业。没有时间和精力。这个没啥说的，你认为事业比孩子重要你就去忙事业。

2、 等实现财务自由再去带孩子。到现在我都理解不了啥叫财务自由。

3、 不会带孩子。啥是天生的？你能干事业不是后天学来的？

现在带孩子为什么焦虑，为什么乱了方寸？是因为很多父母没有自己的定力、主见，一味地跟着分数走，一味地跟着老师的节奏走。

我们家长现在最大的问题是不认识我们的孩子，一味地按我们的思维，我们的认知，我们的标准去要求孩子。

最后说说家庭育人环境建设重点

家庭育人环境建设。

第一，书香家庭。中国世代崇尚的家庭环境建设。耕读世家。耕是养家活口，为生活奔波。读。就是读书了。

第二，长幼有序。老子就是老子。儿子就是儿子。

第三，分工明确。各司其职就是最好的平等。老子的职责是工作，养家糊口。孩子的工作，就是上好学。