一中学26条班规条条都罚钱引争议孰是孰非？

    迟到早退罚款1元、不在伙食团吃饭罚款1元、早恋罚款20元……这样的特殊班规，经永川区板桥镇中学初二（3）班的学生投诉反映，现已被取消，罚款也已退还。但该班班主任老师却有话要说：学生们认为“打败了”老师，现在发生违规行为后，动不动就说“要投诉”。面对这样的学生，以后到底还怎么管？

　　26条班规条条都罚钱

    板桥镇中学初二（3）班教室墙上，现在还贴着被取消的《2011级3班补充班规》。该班规一共26条，涉及学生就餐、上课、住宿、同学之间相处等各个方面，从日常行为到思想品质无一遗漏。一旦违规，学生就将被扣分，每一条班规里都写明了相应的分数。

    记者看到，该班规第1条规定：“住校生在伙食团就餐，查询到一次未就餐，缴班费1分，第二次缴班费3分并取消住校资格”；第7条规定：“唱歌时间违纪、不唱、下座位，一次缴班费1分/人”；第22条规定：“早恋、与同学不正当交往者，每次缴班费20分”。学生们称，其中所写“缴班费1分”，就是缴1元钱。

　　学生用生活费缴罚款

    “一个星期我就遭罚了8元。”昨日（ 3月21日），学生李梦说。该班规是这学期开始执行的，从3月8日到14日，他因为课前唱歌不认真，没在伙食团吃饭，两次在课堂上被老师点名等几项违规行为，接连被罚款。而他还不是罚得最多的，有人一周被罚过10多元。

    “这些钱都是我们的生活费。”学生王小梅说，她家在板桥镇附近农村，父母都在外打工，每周给她60元生活费。这些钱除了吃饭、零用和买生活用品之外，现在多了一项支出，就是缴罚款。上周她被罚走5元钱。

　　罚款已经全部退还

    昨日，该班班主任谢光勇告诉记者，这26条班规都是由学生班委制定。上周五，经学生投诉反映，经媒体进行报道后，他已经将该班规取消。收到的罚款一共只有几十元，都全部退还给了被罚学生。

    谢光勇说，他明确规定过，除了缴罚款，违规的学生可以选择做清洁来代替。一些违规次数较多，或是家庭条件好，不在乎钱，特别不听话的学生，他都强制要求他们做清洁。“并不是想收学生的钱，只是想让他们有个约束。”（文中学生均系化名）

  班主任有话要说

    特殊班规实属无奈

    班主任谢光勇今年36岁，毕业于重庆教院物理专业。从农村家庭走出来的他特别了解农村和乡镇教育的困难。

    谢光勇说，制定这样的特殊班规纯属无奈之举。板桥镇中学是一所乡镇中学，有大量留守学生，管理上很困难。“农村学校的教学水平不能和城里比，学生的素质也参差不齐，留守学生很多。我们班就有20多名留守学生，老师既要当老师，也要当父母。”他说。此外，许多被永川区城区的中学或者周边区县重点中学开除或劝退的学生，也会转到他们学校读书。班里就有多名这样的学生，他们大多有抽烟、逃课、迷恋上网等恶习，教育起来更难。因此，这学期他当班主任后，就让班委制定新班规。“新班规出来后，班里纪律明显好转，这一点全校都有目共睹。”

　　实验失败准备辞职

    让谢光勇苦恼的是，班规取消后，不听话的学生，以后该怎么管？

    他认为，在这次管理方法的实验中，自己失败了。而学生们认为，他们把老师“打败了”。谢光勇说，这几天，几个学生逃课去上网打游戏，他到镇上的网吧劝学生回校上课，学生却扬言“要投诉”。

    “我不怕投诉，我怕的是没人管，他们这一辈子就毁了！”谢光勇说，他很困惑，已经准备辞去班主任一职，因为实在不知道，对不听话的学生，以后还能不能管，该怎样管？

　 网友有话说

　　走进内心比罚款更重要

    教育学生，需要的是长期的辅导教育和耐心的关心沟通。留守学生多，“老大难”学生多，那就要靠老师慢慢走进他们的内心。急功近利的罚点款，只能招来学生的反感。 ——网友 Leonardo

　　我为这种班规叫好

    我要为这种班规叫好。为什么呢，第一，这个班规是班主任和学生共同制定的，这在性质上与乡规民约一样；第二，罚款没有进入私人口袋，不存在敛财现象；第三，学生自己制定的班规，其他学生更有认同感，对维持纪律肯定有好处。这样的班规，有何不可？——网友青鸟日记

    “钱规则”扭曲了价值观

    一旦“钱规则”成为学生心目中公认的“潜规则”，孩子们的价值观是不是就此被扭曲了？既然什么都能用钱办到，以后违个法，又有什么大不了的？——网友曹老师在地安门

    农村学校应该有可以有

    农村教育落后的背景下，我认为，雷人班规有存在的必要。我去过不少农村学校，基础设施很差，有时一个学校几百人都是留守儿童。到了中学，从小的教育缺失、家庭的关怀缺失和目前的法律法规的缺陷，都给教育带来了困难。在这种情况下，雷人班规可以有、应该有。——网友暖暖

　  我也有话说：

    中国的教育就如同中国的国情一样，就是如此的复杂、如此的不均衡、如此的参差不齐，靠一个统一的标准、统一的要求那可是绝对的行不通。中国的教师又背负着如此的重负，不仅仅是当老师，还要当爹、当娘、当法官、当警察、当心理学家；不仅仅要将工作做好、将学生教育好，还要恰如其分、掌握分寸和火候，让各方面都能接受都能满意。这实在是太难太难啦！家庭没有教育好的孩子，我们得教育好，不然就是老师的不是；社会没教育好的孩子，我们也得教育好，不然就是学校的责任。只要是负责任的老师，肯定会遇上许许多多难缠的学生和棘手的问题。管多了不行，管少了也不行；说重了不行，说轻了不管用。动辄就遭投诉、遭曝光、遭上告，甚至遭暴力；而学生脆弱得一句话不对劲就跳楼、上吊，以前还只是吓唬吓唬，现在可好，他还真往下跳。不仅学生脆弱，连领导也脆弱到了极点，考察学校的标准已经降到了最低点：只要不出事就行。这让教育如何是好，让校长老师们如何是好？于是，只得祈求于社会上广泛采用的绝招：罚款。谁都知道这样做不合适，也都明白这对教育来说是最无能、也是最无奈的一招。可是，基层的老师就认为此招管用，别无他法。这说明了什么问题？是教师的无能还是教育的堕落，还是......