首先说一个不可否认的事实，那就是对方是俄罗斯伊尔库茨克州迪纳摩少年足球队，虽然年龄在00后，但都是接受过专业训练的，而北京的两个小学的学生没有接受过太过专业的训练，尤其是地坛小学。南湖东园还好一些，虽然能在北京小学组称霸，但和同龄的俄罗斯小球员一比，差距就显现出来了。

    能在北京称霸的学校球队，自然是北京的佼佼者，佼佼者输了这么多，可见水平低下有很大的普遍性，同时北京尚且不行，其他的就更不行了。这样的佼佼者竟然让自己还小的俄罗斯小孩踢得找不着北？为什么？原因很简单：因为俄罗斯伊尔库茨克州迪纳摩少年足球队不归中国教育管，如果现在把这个足球队借到中国，不出几年，他也一样的泯然众人。为什么，因为有中国的的畸形教育体制，有强大的造分机器，无论你设什么样的天才，最终都会给你做成戴上眼镜，只会考试的书呆子。

    虽然我们一直在喊素质教育，一直说让孩子们全面发展，为了适应教育部门的要求，很多学校也成立了兴趣小组、学校球队，挂起起了标语，但是这一切就改变了现状了吗？一点都没有！现在的应试情况，比提出素质教育的时候的是有过之而不无不及，看看学生在干什么，教师在干什么，就明白了：

    在一些学校学生每天的吃饭时间和活动时间少得可怜，最少的只有30分钟，回家吃饭的学生来不了，只好父母把饭送到校门口，囫囵吃过就上课。

每天仅有的课外活动被什么“三清”“四清”的老师霸占。到周五过星期的时候，没过关的学生被留下来，最长的当天都回不去。

自习多的很。从5点40起床，晚上上到晚上九点，甚至十点，早上起来天不亮，晚上回家披星戴月。

学生作业多得要命。生字3遍不行写5遍，写到学生手发麻，禁止不让学校买教辅，但学校让学生自己买教辅，学生做了用橡皮檫，擦了再做。

体检一过，大部分学生都近视。一调查，学生90%睡不醒。

再看教师：每天学生到校前起床，晚上学生睡了还不能睡，要管学生睡觉。吃饭都忙的顾不上，更不谈家庭和孩子。

每天备课、上课、改作业是必要的工作，已经精疲力尽，还要写各种材料：班级计划总结、培优补差计划总结、学生成绩跟踪、听课记录、教育叙事、学生成长记录、教育论文、各种档案材料等等，简直成了机器。

领导检查越来越勤，应付检查让教师崩溃。检查来了，小到卫生，大到上课，包括校园文化、校园布置，各种记录全要补得：图书借阅记录、实验记录、多媒体课记录、听课记录、评课记录、教研记录、作业批改记录等等。

即使这样年末还要面对各种排名、奖罚，甚至优胜劣汰，优化组合。

几十年了，我们的教育改革就是这样的一步一步走来，越走越没有创新、越没有素质，甚至没有了人性，不客气地说，都不是在培养人才，是在摧残孩子：把好好的人弄成了书呆子、近视眼、作业机器，还有的精神失常，甚至疯掉！而老师压力过大，精神抑郁，体会不到幸福，甚至精神衰弱、未老先衰！

这就是现在的教育现状，这样的学校这样的教育能培养出足球天才？梦都别做！连知道足球常识的都不行！19个球，如19个问号放在教育主干部门的面前，这不是面子不面子的问题，而是未来的问题，作为一个教育机构，不应该为整个民族的明天思考吗？还是在问自己的乌纱纠结？改革原本是有是有失败和成功的结果，失败了并不可怕，但一味的装聋作哑，任凭失败继续下去，一头撞到南墙上，耽误了孩子、耽误了人才、更耽误了祖国和民族的未来啊。