“考生留4万评论讽刺”让人不寒而栗
随着2015全国各地高考(课程)作文试题的公开，不少人发现今年考题的一大特点：来源于现实。比如重庆卷的《等待》来自2年前的一条热门微博；而新课标全国一卷的“孩子举报老爸（材料作文）”也有新闻原型。9日，这个新闻原型被人肉出来，遭大批高三生恶语相向。（6月9日观察者网）
高考虽然已经结束，对高考考题的讨论仍然在继续。高考题目出得如何，不同人有不同标准，但既然是千军万马过同一个独木桥——用同一个标尺来衡量，公平性上也没可说的。对此，考生发挥的好坏，自然已经“愿赌服输”，更多地去寻找自身的不足。
但让人熟料未及的是，竟然有数万名的考生通过人肉的方式，找到作文题目的原型者，进行侮辱和埋怨。问题正如理性的网友指出的，你准备了好多年议论文，不知道书信的写作格式，这能埋怨原型吗？本身不应该检讨自己知识点为什么存在欠缺吗？当不断被网友嘲讽谩骂，当事人@爱心菇娘再次发微博，直言“求放过”，这却又引来20000多个臭骂。
“考生留4万评论讽刺”产生的原因很多，比如最容易忽视的一点就是，高考过后，考生们由于精神的突然放松会产生心理落差，造成不良情绪。考得好的学生开始放松，而考得不好的学生因受挫而显得失落、情绪消沉。最终导致很多问题，比如泡吧、沉迷游戏等等，这就需要家长们注意对考生的引导。由此来说，考得差的考生到微博去“恶语相向”，一定程度就是源自考生考后引导不及时所致。
除此之外，还有一个原因就是，它给每个家长和教育者一个提醒，是什么让考生们遇到问题时，不去找自身的原因，而是去找他人的原因。而且还恶语相向，充满了暴力。试想，如果这一情绪不得到有效引导，这一逻辑让考生们乱用，在社会上，他们会不会成为攻击他人，乃至于违反公序良俗以及法律？这一担忧并不是杞人忧天，像马加爵案、药家鑫案，以及复旦投毒案，不都是典型的仇视情绪的发泄吗？想到这里，“考生留4万评论讽刺”让人不寒而栗。
正如网友雁过无痕所言，家庭教育中依然经常见到这样的现象：宝宝摔倒在地上大哭，大人把他抱起来，让他用小脚丫用力跺地，嘴里骂道“让它摔你！”如果碰到什么地方，被什么绊倒，大人也是快让宝宝去打那里！是的，太多的家长都在这样教育子女，遇到问题总是找他人的原因，从来不去检讨自己，不去寻找自身问题去改正，并教会孩子去承担责任。那么，问题来了，在这种教育下的他们，便渐渐失去了自省的能力，更学会了推卸责任的能力。考生自己考不好，却迁怒于别人，就是典型的表征。
“考生留4万评论讽刺”是一个提醒，它告诉人们教育的问题在哪里，但愿更多的人能够认识到问题的严重性，而不是等出了大事，才后悔莫及。及时调整自己的教育方式，防患于未然。