陈思和【复旦大学中文系教授】

　　“我们的任务不是培养作家，而是培养具有写作才能的人，提高作家的素质。我们是给喜欢文学、爱好写作的人提供提高写作技巧的机会，至于最终能否成为作家，还需要日后进一步实践。”

王安忆【作家、复旦大学中文系教授】

　　“我个人对创意写作定的标准非常低，作家是要天分的，创意写作不负责培养作家。创意写作是培养孩子从文学中汲取乐趣，让他觉得文学是快乐的，文学可能对他的人生产生一些补养。也许我们最终培养出来的只是一个读者，那也蛮好的。另一方面，我觉得写作有一部分可以教。这是天赋之外，可以通过努力达到的，可能写出的不是最好的作品，而是中间层次的作品。比如说类型小说，我觉得就可以教，类型小说又恰巧是大众能够享受的文学生活，从这个角度看，创意写作也是有意义的。”

陈平原【北京大学中文系教授】

　　“念中文系的学生，很多都有作家梦。因此，抗战中西南联大中文系主任罗常培以及上世纪五六十年代北大中文系主任杨晦，都曾公开宣称：中文系不培养作家。轮到我当北大中文系主任，还不断有人要我表态：你们到底培不培养作家？面对此挑战，我调整了论述策略，努力向众多热爱文学的青少年解释：第一，中文系包括语言学、古典文献、古代文学、现代文学等诸多专业，各自发展方向不同，不能只谈文学创作；第二，文学创作需要天赋与才情，任何学校都无法批量生产好作家；第三，不是我们不要，而是做不到；若天降大作家，当然求之不得。最后，办教育的人都记得两句话，第一因材施教，第二欲速则不达。营造好的校园氛围与文学风气，然后顺其自然，等待收获。”

莫  言【作家、北京师范大学兼职教授】

　　“写作和上学不矛盾，而且是相得益彰。学生在校期间有文学创作方面的实践，对于学习现当代文学、古代文学，都很有帮助。因为当你作为一个实践者、创作者，你再去理解别人的作品可能更直接、更到位。所以我鼓励在校学生拿起笔来写作。”

苏童【作家、辽宁师范大学客座教授】  

　　“接受所谓大学中文系教育的中青年作家，百分比应该超过了50%，但还有一部分，甚至没有上过什么本科，也成为了优秀的作家。学校教育和成作家之间，完全没有一个特别的因果关系。不是说你因为接受了大学教育，所以你一定会成为作家，或者有可能成为作家