周   智：为学生写诗的特级教师

                                                      ■艾自由

1982年云南师范大学毕业从事语文教学30年来，周智引人瞩目的不仅仅是云南省特级教师、云南省中学语文学科带头人、昭通市中学语文教学专业委员会理事长等头衔和光环，更有他对中学语文教学的独到见解，有他教学科研的丰硕成果，有广大学生以及年轻教师对他由衷的敬重和爱戴！

                                             独到见解促教学提升

作为在昭通市实验中学从事语文教学多年的资深教师，周智参加过好几次市级语文教学竞赛的评委工作，对我市高中语文诗歌、散文的教学现状不无担忧，呼吁“诗歌散文教学要重视诵读、欣赏两个基点的落实”。对此他的独到看法是“诗歌散文的很多精妙之处，往往在一句之美、一词之妙，在那些不为常人注意的艺术细节上。因此，课堂欣赏活动中除关注诗歌散文运用的艺术手法，还应该给予那些更具生命活力、更具表现艺术的遣词造句足够的重视。老师要有‘见学生之不见，说学生之未说’的眼光和意识，要在学生容易忽略的地方下功夫。语文老师要学会等待，要学会在引领中给学生留足领悟的时间与空间，要学会欣赏学生‘长大’‘成熟’；拔苗助长，不可能真正改变学生的认知状态，不可能让学生学会鉴赏。”

他有较强科研能力，近年来在《中国校园导刊》、《语文教学与研究》等多家省级以上刊物发表过高中语文教研论文，2009年至2011年指导学生参加 “新世纪”杯全国中学生作文大赛7人获奖。由于注重教学相长，2012年市实验中学参加高考的是新校区建成使用后面向全市大规模扩招后的第一届学生，他所教的两个班语文参加高考不负众望取得优异成绩，特别是104班排年级第一更是受到社会关注和学生家长好评。

                                              悉心指点助教师成长

周智是市实验中学副校长兼校工作质量评估中心主任，其中一项重要工作就是培养年轻教师和骨干教师。他负责每年新招聘教师的岗前培训工作，每学期听二三十节课后他都要与年轻教师及时分析得失。2012年5月，周智担任3位实验中学第一轮年轻骨干女教师的指导老师，什么时候做什么、完成某项指标他都作了具体安排，并不因为她们在校内已小有名气而放宽要求。2013年4月，他所带的指导对象韩渝在与昭阳区乐居中学校际教学交流活动中教学效果上佳，与活动前周智组织相关教师一起帮助其精心“磨课”息息相关。

得到周智悉心指导的不仅有本校的年轻语文老师，也有其他学校的年轻语文教师，其不遗余力、热心扶持年轻教师的态度和行为令人难忘。

                                     别具匠心展良师风采

 和蔼可亲的周智关注学生的学业成长和心理健康，却从不强硬要求学生“应该怎样”、“不应该怎样”，总是“诗意”地传递自己的建议。2012年高考前，他任课班级的有些学生接近情绪疲惫极限，埋头于书本却少见成效，心烦意躁。察觉到学生心理变化，他写了一首《阳光下的湖》的诗，激励学生“享受快乐，享受阳光下/那份自由，那份激情；向往高远，向往阳光下/那份包容，那份宁静。”这不是他第一次为学生写诗。2011年底、2012年高考后，他还分别为学生写过《相约仲夏夜》、《我骄傲，我走过2012年夏天》等诗歌。学生们很感激他的鼓励和指点，毕业留言时好多学生都要求周智署名“给孩子们写诗的周老师”。不仅如此，学生进了大学还随时与他联系。进入他的QQ空间，学生选一个社团、发现一个病句都要听听他的意见，学生参加一次演讲、发表一首小诗都要与他分享，这样的留言随处可见，学生们把他当成了人生旅途中真正的良师益友！

由于对高中语文教学有独到深刻清醒的认识，在昭通市实验中学全校或年级部组织的各次学生问卷调查中，周智都是最受欢迎的教师之一。2012年11月，他在昭通市首届“名家、名师、名医”评选中榜上有名，成为昭通市三名名师之一，可谓实至名归。

                             （原载《昭通日报》2013年8月1日第2版）

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     [艾自由简介] 至今在《文艺报》《中国艺术报》《杂文月刊》《文学评论》《艺术百家》《中篇小说选刊》《作品与争鸣》等报刊杂志发表文学评论200余篇，多篇入选《新形势下文艺评论的理论与实践》《文化自觉与当代文艺发展趋势》《2014年度中青年文艺评论文选》等文论选本,与人合著有《昭通文学三十年》《文学昭通》。系中国文艺评论家协会会员，昭通市文艺评论家协会副主席兼秘书长，第八届全国中青年文艺评论家高级研修班学员。现供职于中共昭通市委组织部。