在行为习惯领域中，在钢琴音乐学习中，很多东西都是相通的，在钢琴教学中可以渗透并涉及到各个教学领域的深度。
孩子们从四岁开始就可以接触钢琴，家长们在给孩子们选择这一乐器时，首先要抱着一颗很平常的心态。这一点很重要，音乐是带给孩子们快乐开心的，而不要让孩子感觉到自己只是一个学习音乐的工具，那样孩子们仅仅是一个音乐的识谱者，一个88个琴键中的敲打鼓手。
选择已经定位了，那么一定要慧眼识得一位教学经验丰富和具有爱心的钢琴老师，老师的心是孩子们最好的交流，用心教孩子，孩子们是可以感觉到的，这样孩子很容易与老师交流并逐步喜欢弹琴，而真正的“兴趣”才是孩子们最好的老师。
在学习练习乐曲中，逐步培养孩子们的专注能力，孩子太小练琴时间一定不要长，孩子是坐不住的，这样的话可以分时间段来完成，两个时间段，或者三个时间段。由每天15分钟到20分钟不等，这要根据自己孩子的坐性来决定，等孩子长大以后再把两个时间段累积起来。这样培养了孩子的专注能力，孩子以后在各科的学习中都能静心读书。学习的惯性，时间的统一性，在幼小的习惯中已经就埋下了根！
有经验的老师一定会根据孩子的不同情况和弱点，针对不同的孩子提出不同的要求。比如孩子看谱不仔细，经常出错音，在课堂里老师将干预，而不是指责。有意思地让孩子随时提醒自己，在新课之前有意安排课前预习，让孩子发觉自己找出自己的问题。很多家长在陪孩子学琴的过程中，我经常见到的是家长提问题多，而孩子只是旁观者，似乎学习是爸爸妈妈的事情，这点家长一定要转变观念。孩子学习的过程是自己突破的过程，在不断突破中老师要及时给予鼓励，培养孩子自己解决问题能力，在解决问题中得到愉悦的心情！
音乐是通过形象意境思维来完成的一部作品，积极的言语启发孩子的积极心态，本身音乐就是没有国界的文字，在快乐的课堂中，让孩子大胆与老师沟通，让孩子在充满自信中说出自己心中的音乐。沟通中已经让孩子清楚地学会了表达自己的愿望，在沟通中培养孩子乐观的心态！
方法多种，钢琴课堂不单是单纯地学习音乐，很多的很多的领域都可以涉及到，音乐好比一座桥梁-----是通向理想，情感，观念，知识，智慧等等的一个渠道！
（在假期里老师将整理一些自己的心得体会与大家一起分享）
加载中，请稍候......
加载中…