为了庆祝我国第十一个文化遗产日，北京三里屯小学、天津丁字沽小学、河北省石家庄实验小学，在“文化遗产课堂”专家组的指导下，分别以长城、京剧、大运河为题，联合开展“文化遗产日京津冀三地同讲文化遗产课”活动。三地小学生通过视频互动，度过了一个难忘的文化遗产日。

   据“文化遗产课堂”发起者穆森介绍，自去年11月5日“文化遗产课堂”在天津正式开课以来，一直努力探索建设常态化、课程化的校本实验课程体系。以教育为桥梁，让孩子们体验文化遗产之美，无疑是对今年的文化遗产日的主题“让文化遗产融入现代生活”最好的诠释。长城、京剧和大运河不仅是三地共有的世界级文化遗产，更是中国文化的符号，“在孩子们的成长中，文化遗产不能缺席”。

    同讲期间，三所小学宣布从下学期开始将同步开设“文化遗产课”，探索三地教育资源共享，落实国家京津冀协同发展战略。为此，天津师范大学教授、中国语文现代化学会语文教育专业委员会会长谭汝为即兴撰联：“说运河，论长城，谈京剧，开来当继往；播文化，搭金桥，促教育，温故而知新。”

   “文化遗产课堂”是由来自教育、文博考古、历史和戏剧等领域的国家督学、政府参事、文史馆员、大学教授等各方面人士志愿形成的专家组主持。95岁高龄的中国文物学会名誉会长谢辰生先生欣然为课堂题字，并在贺词中说：“早在1987年《国务院关于进一步加强文物工作的通知》中，我们就提出要开展文保教育，‘在中小学的教科书中，要增加有关祖国文物的内容，教育青少年提高民族自尊心和自豪感，继承和发扬革命传统，做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。’文化遗产课堂是在为文保播撒希望，值得鼓励和推广。”
　
　　据悉，文化遗产课堂致力于探索建设成中小学教育体系中的一门独立课程。最大特点和不同点在于：区别于以往的文化遗产进校园，专家组结合美育与德育，利用文物、非遗、城市历史文化等方面知识编制文化遗产系列教材，在三至五年级开设固定“文化遗产课”，同时在体育、音乐、美术课程中增加武术、戏剧、摄影等方面内容，增强孩子的动手动脑能力，体验文化遗产之美。为了让孩子们更好地接受文化遗产教育，校园内还长期布置专题展览，介绍党和国家领导人关心文物保护工作的故事，请博物馆流动展进学校。利用博物馆、文保单位等场所，积极开展校外实践活动，构建全方位的“文化遗产课堂”校本课程体系。