以下名言(蓝色字体)摘自网络文章，黑字体是自己的理解。整理完后，感觉对于人生他们的见地何其相似。

1 苏格拉底

（前469—前399年，古希腊哲学家）

未经审视的人生不值得度过。

    每一个值得钦佩的人生，都是他的理性选择；随波逐流，或被人摆布的人生，都是不值得称道的。比如听命于他人的摆布，或者被利益权力所左右，或着没有个人思考的人生，都不值得去经历。换言之，我们要去审视自己的每一个选择，让它们更有意义，这样地人生，也许在他人看不能够理解，但只要发自内心的追求，都是值得尊敬的。可以有完全不一样的人生状态，可以有完全不一样地选择，在你看来是离经背道，都不要轻易去臧否。

2 柏拉图

（前427—前347年，古希腊哲学家）

 我们总是东张西望，唯独漏了自己想要的，这就是我们至今难以如愿以偿的原因。

 我们很多时候的行为并不一定是我们内心的真正选择，而是被社会的标准所左右。我们太顾及别人的看法，而忽略了自己内心真正想得到的。忙了大半生，最终还是难以如愿以偿，是我们在选择时都不是自己内心中想要的。

3 亚里士多德

（前384—前322年，古希腊哲学家）

人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

人之所以成为人，是人的自我觉醒和思考；只有这时候，才能成为独立特行的，不同于他人的人。只有这时候，他才能走上不断完善自己，提升自己的，自己能够掌控的人生路。

每天反复做的事情造就了我们。

这是在强调，我们做的每一件事情都决定了以后我们以后将是一个什么样的人。

4 约翰·洛克

（1632.8.29—1704.10.28，英国哲学家）

学到很多东西的决窍，就是不要一下子学很多的东西。

这适用于课堂教学，我们要在课堂上尽量减少教学内容，才能让学生真正学得东西。今天又听到一位老师抱怨上课累。原因是这节课都是她在说，这样才能说完，而让学生说，说不好说得慢，就完不成教学任务。老师完成了自己的教学任务，但是学生真的能够掌握到该掌握的东西吗？以我的经验，这样的课只是老师的自我安慰。

5 卢梭

（1712.6.28—1778.7.2，法国哲学家）

如果世间真有这么一种状态：心灵十分充实和宁静，既不怀恋过去也不奢望将来，任光阴流逝而仅仅掌握现在，处于这种状态的人就可以说自己得到了幸福。

心灵不得安闲。嫉妒、忧虑、担心、惶恐，都是缘自于我们的愚昧、无知缺乏智慧，还因为自己的极端不自信。

6 康德

（1724.4.22—1804.2.12，德国哲学家）

自由不是让你想做什么就做什么，自由是教你不想做什么，就可以不做什么。

我们的不断努力，也是希望我们在以后的人生中，有更多的选择余地，不想做家务，就有帮你来做，不想待在家里，就可以选择一个舒适的地方去度假。不想见他就可以躲开。

7 叔本华

（1788.2.22—1860.9.21，德国哲学家）

人性一个最特别的弱点就是：在意别人如何看待自己。

我们几何时才能只做自己，不附和别人。这个时候，是自我已经足够强大的时候。即便听说自己被别人在议论，根本不在乎。我做自己喜欢的事情，何必去打听别人有何非议。

8 尼采

（1844.10.15—1900.8.25，德国哲学家）

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

追求每一个时刻的精彩，方是不辜负人生。与学生的每一次谈心，每一次班会，每一次上课，每一个教研活动，都去追求它的完美，而不是淡然无味。这样的生活工作才是精彩的，值得去过的。

其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。

在灿烂人生的背后，都隐藏着不被人知的辛苦付出，没有无缘无故的成就。也只有在暗夜中默默汲取，才能在众人面前奏出华美乐章。

不能听命于自己者，就要受命于他人。

即自己不能控制自己的取舍。孱弱的内心，必然不能有强大的能量，所以只能听命于别人。

9 萨特

（1905.6.21—1980.4.15，法国哲学家、作家）

生活在没有人去生活之前是没有内容的；它的价值恰恰就是你选择的那种意义。

每个人的价值就在于他毅然决然地做了选择，否则就是无意义的人生，这是多位哲学家的共识。