二月二，龙抬头。

朦胧睡意中，被噼里啪啦的鞭炮声惊醒。陪妻子出去溜达溜达。

天气略带寒意，倒也不缺春的气息。

·一·

晨练的人们断断续续，补课的孩子三五成群，农民工边走边吃。一年之计在于春吗!

在小公园遇到以前的同事，她是很优秀的教师，属于内外兼修、形神兼备的。为人直爽，说话干练，不兜圈子；为学谦逊，善于学习，工作勤奋。要求学生读得书，她都读。古今中外的名著，她见到的都要购买来阅读。曾记得我们开资几百块钱的时候，在校园读书节上，她出手60多元买一套《外国文学名著》，我看来几乎奢侈，有点心疼。她如痴读书，类似于《三字经》《弟子规》《论语》之类的，在晨读时间也要同学生一块背诵，体验着做学生的甘苦，与学生一起成长。随着时间推移，厚积薄发的她在各类赛课中与众不同，讲得都是“自己的课”，别人的建议一般揉不进她的脑袋中。在几次外出讲课和讲座中，人们都说真是“外来的和尚会念经”！

她不看脸色行事，凭着良心做事。别的班不要的“差生”，都可以安排在她的班中，她不在乎分数的高高低低，奖金的扣扣发发，只求问心无愧，无怨无悔。孩子们只要走进她的班，就可以随时增知受益。好的老师，出现在学生面前，就应该是最好的教育资源，求知的、为人的、做事的。

·二·

同行见面，三句话不离本行。

我们谈学校、谈教学、谈教师、谈管理、谈家长。人在一个新环境中，原有的生态被打破，要适应环境，要塑造新我。学校，就应该是一个文化环境，有它运行的潜规则，各人在自己的轨道上运行，各自做好自己的事情。发展是硬道理，分数是硬指标。教学，是自己的事情，校长要深入教学，坚持听课，以课评人，作业坚持日清。管理，要让教师自动自发，树立典型，发现榜样，好的要表扬，差的要批评，防微杜渐，让教师始终有职业的压力，没有压力就没有动力，没有动力就没有方法。家长是上帝，是办学的评价者，也是重要的资源。得罪不得，笑脸相迎，和气说事，绝对杜绝体罚学生。

·三·

我们学校在特色办学方面已经上路，肯定会遇到庆典。对于暂时的急功近利的评价，我们有博大的胸怀能够宽容，提醒我们“向着明亮那方”前进的路子不会是坦途，我们事先就已经做好了准备。我们是轮胎，打得气越足，我们越有承受能力。我们是闹钟，拧得发条越紧，我们响得越脆。

扪心自问，我们在仰望星空费力不少，脚踏实地做事不多。现在需要我们认真做事，狠抓落实。从每个人、每件事、每一天做起，从最后一名做起，补齐制约我们发展的“短板”。在日常教学中，要按照学校总体思路坚决不移，扎实推进，坚持不懈，抓出成效。尤其在课堂教学方面要抓集体教研形成的统一教案，在此基础上的个性教案，扎实充分的课堂训练，教学效果的当堂反馈，当天过关，当月测试。管理，不在人多，要有规则，有机制。要向管理要质量，要真正做到“真抓实管、严抓细管、敢抓善管”。对于没有质量的管理，我们宁可不要。对于持久的“落后者”，不妨也要“手指口述”“限期整改”“停职反省”。人是决定性因素，一切问题的根源都是人的根源。每个教师，都要抖起精神，使出浑身解数，在自己的岗位上创出惊人的业绩，做最好的自己。

我们需要这样的榜样，我们期待这样的榜样！