韦志中：三谈本会团体导师风格

我们所讲的团体导师，是指在团体运作过程中负责带领团队和引导团队走向的人，确切地讲，团体导师是指在开展团体咨询和团体心理教育中，面对有共同目标的一个团体，在运用一系列团体心理技术调动团体动力，引导团体成员积极参与团体活动过程中，实现团体成员的共同目标，并达到团体心理活动效益最大化的那个人。

本会团体心理咨询模式认为，团体中第一技术是人，也就是导师。要成为一名优秀的团体导师，需要进行长时间的各方面的学习、自我成长。

在团体心理咨询中，导师运用什么样的技术和原理并非最重要的，最重要的是导师自身所拥有的品格，也就是说，拥有健全的心理人格对于一个团体导师来说非常重要。

综上所述，如果用道家的思想来比喻，拥有技术和方法即是道家所说的是“术”的层面；拥有经验就是道家所说的“道”的层面；能够站在高处看事业有健全的社会品格和心理品格，就是达到了道家所说的“德”的层面。

在实际工作中，经过不断地历练、成长、完善，才能成为一名优秀的团体导师，因为性格、知识结构和态度不同，团体导师会形成不同的带领团体活动的风格。

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导师个性表现不同

一是“沉稳型”导师。象打泰拳，步步为营，不管你怎么打，我有我的节奏，不后退，我就按照我的步调慢慢地往前走；

二是“勇猛型”导师。个性比较勇猛，先下手为强，不管你出什么招，先把你打懵了再说。

三是“温润型”导师。有的人不了解自己，也不了解对方，甚至自己也没有套路，而是随机应变，兵来将挡，长袖善舞、灵活应对。

2导师授课方式不同

一是研究型学者。授课就是学术报告，每句话都是实证分析，不会声情并茂，不用客套，也不必关注听众是否能听得懂；

二是应用型教育者。教育工作者是讲故事的人，要用通俗的语言让学生能听懂，带领课程要“有血有肉”。做顶天立地的心理学应用，既有理论支撑，又有人文、故事、技术。让学员收获，知识传授是1/3，更多的是让学员找到了自尊，获得了安全感，觉得被认同，学员要的是爱、是接纳、是支持！要把科学的理论研究，变成人人能听懂的话，变成人人都能体验的技术。

三是实践型体验家。靠的是技术，带大家一起做团体活动，做体验技术。学员不必知道为什么，去做了，去表达了就会有收获。

3

带团队态度不同

一是权威型。走的是学术性的、权威式的模式。态度相对封闭，与团队成员感情融入不深。这类导师往往是受权威教育出身的影响，容易获得学员的尊重，甚至崇拜，有利于理论知识的传授。

二是开放型，导师通过开放的态度，爱和温暖、支持去影响团队，感情的投入很多。适合体验式团体。

以上不同的导师风格，都是好的，没有优劣之分，要说区别可能只有适应性的不同。以权威型和开放型为例：

权威型走的是学术性的、权威式的模式。态度相对封闭，与团队成员感情融入不深。这类导师往往是受权威教育出身的影响，容易获得学员的尊重，甚至崇拜，有利于理论知识的传授。

开放型导师通过开放的态度，爱和温暖、支持去影响团队，感情的投入很多。适合体验式团体。

权威型和开放型两种风格各有好处，适当的权威一定要有，在某一个环节中，如果您嘻嘻哈哈，会影响别人对你的看法，也会影响大家的投入度。但是也不能权威到底，有时候你一定要去，真心地爱别人，投入其中，不要站在那里，穿着大棉袄，站在游泳池边“好好的游啊！”这样也是不可以的，会让学员觉得有距离，而影响他们的投入度。

理论和人格特点决定了导师带团队的风格。风格决定了她的个人成长，如果你一直采用不开放的风格，那相对的成长速度就会慢很多。

综上，无论什么类型的导师，要想带好团体，关键在于导师在带领团队时要有充分的准备，具备必要的心理资本和能力，明确自己的团队目标，了解团队成员的需求，有针对性地开展工作。并且做到灵活机动地处理活动过程中发现的各种突发情况，及时进行危机干预，抓住机遇促进团队动力的发展，努力达到团队效果的最大化。

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总编辑：韦志中    责任编辑：李靖  何怡 

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