2014年3月30日下午六点，用积极心理技术提升幼儿教师心理资本团体工作坊在河南省焦作市第十七中学圆满结束。参加此次工作坊的有焦作市第二幼儿园、焦作市第三幼儿园与焦作市第四幼儿园的老师。工作坊历时两天。

本次工作坊由著名心理学家，体验式团体教育模式创始人韦志中教授担任导师。韦志中老师扎实的功力，深厚的理论，风趣的讲解，让在场所有的老师心灵得到洗礼，情感得到升华。

（等待工作坊开始的老师们热情高涨）

一、以人为镜，明得失

工作坊一开始，韦志中老师通过生活中常见的事实，并结合多年来的临床经验阐述了心灵创伤的由来与治疗方法：创伤是由于过去的关系而导致的一种内在能量的匮乏，它亦是一种生产力，治疗要有契机——首先，爱的氛围。其次，科学的流程。最后，疗愈的系统性，需要技术以及良好的氛围。

（体验式团体教育模式创始人韦志中教授担任工作坊导师）

韦志中老师以“拇指对对碰”技术结合中国传统文化的“缘分”有意无意都是天意，作为热身活动，带领所有的老师感受此时此地。接着，成立心灵成长专修学校并选拔研究生，以人本主义为理论为思想，积极关注在场的每一位成员，相信每个人都有自我疗愈，找回自我能力。

韦志中老师静待花开，引导幼儿园老师通过“照镜子”的技术，采用艺术表达的方式，感受场上发生的一切都是合理的，每个人都是一样的，然后打着帮助别人的旗号让自己得到成长。

二、 以家为镜，爱链接

妈妈的子宫是第一个安全的家，家是孩子来到世界上的第一处港湾，父母是孩子成长路上的第一任老师，父母的爱是孩子一辈子刻骨铭心的记忆……子不嫌母丑，儿不嫌家贫。孩子童年与父母的原生家庭的关系将伴随孩子的一生，影响孩子的婚姻生活与人际关系。许多父母因为不懂得教育方式，违背了生命成长的自然规律，而导致孩子成长路上的遗憾。韦志中老师运用九宫格积极心理绘画技术让在场的老师与自己的父母重新进行爱的链接。

（在感动中运用“九宫格积极心理绘画技术”）

随着绘画的深入，在场的老师哭成一片，哭声中却是自己多年来对父母的爱的压抑，最后通过诗歌表达，压抑、愤怒、埋怨等情绪都随着悠扬的乐曲飘散，积淀下来的是爱的链接与升华。

三、以心为镜，内成长

日常生活当中，我们经常无缘无故的感觉到愤怒、悲伤、嫉妒、自卑、自责、退缩等，这些负面情绪让我们眼花缭乱，应接不暇。殊不知其实是一个受了伤的内在小孩被触动了。内在的这个孩子敏感而纤细，多面而热情，但是由于从小受到了伤害，他的正面特质被压抑了，转而被生存的恐惧所替代。

（在“石头的故事”中拥抱内在小孩）

韦志中老师经过多年研究，将中国传统文化信仰与积极心理技术结合起来，创造了“石头的故事”疗法，并结合空椅子技术引导所有老师进行内观，探索自己心灵的感受，与自己内在小孩进行对话，找回内在的安全感，依顺我心。

（拾获“相信牌”火箭弹祝福语）

最后在相信牌火箭弹的祝福中，工作坊圆满结束，整个工作坊互动频频，高潮迭起。幼儿园老师通过两天的体验、领悟、分享，提升了心理能量，增强了团队凝聚力，并对体验式团体产生浓厚的兴趣，为体验式团体在焦作市的应用奠定了坚实的基础。

通讯员：二届PTP成员李茜

责任编辑：韦志中心理工作室  心理研究与文艺中心  余晓洁

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