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教师职业幸福感就是教师在教育教学过程中运用教育智慧，进行教育创新，感受到职业内在的尊严与欢乐，获取孩子、家长和社会的积极评价，最终达到对自身专业成长和专业发展持续的快乐体验。而如何能提高教师的职业幸福指数，如何能行之有效的增加教师的职业幸福感，却是我们所有教育和心理工作者要面对的课题。商丘市第二幼儿园率先走在了全国教育心理领域的前端，特聘国家心理督导师、国家二级心理咨询师、本会团体心理咨询模式创始人、全国心理技术应用高峰论坛理事韦志中教授来我园进行了《体验式团体教育心理技术》课题的指导，成为幼教界第一个引人提升教师心理资本技术的幼儿园。

韦志中教师长期致力于把心理学应用到社会各个人群，主要研究方向有：集体心理学、文化心理学、艺术心理学和心理技术学。整个课题组有“课堂技术研究组”、“教师心理资本研究组”和“体验式家长会研究组”组成，大家分工合作，在韦老师的引领下全身心的投入到课题研究中。通过前期的培训，大家纷纷感悟到：教育科研是一个充满着探索的欢乐的创造性过程，谁干得最实，谁想得最透，谁的收益就最大。作为一名幼儿教育工作者，由经验型、勤奋型的教师转变成学者型、科研型名师，就必须走教学与科研相结合的道路，就应该在工作中享受工作，在研究中享受研究，在成长中享受成长的快乐。