儿子穿着爸爸的一身西装，尽管不够合体，但也像个人样儿了。     

    知识是河水，思维方式是渠道，如果渠道不通，河水就无处安家无法流动。知识是金子，思维方式是点金术，如果点金术掌握不了，所得的金子也是有限的难以发挥作用的。

    唯物辩证的思维方式使我受益终生，所以，我也用此方式教育儿子。

    从他在幼儿园的时候，我就启发他的思维力，他竟然运用着我教给他的思考方式，找回了我丢失的钱包。

    进入初中后，我又用通俗易懂的比喻给他讲唯物论的三大规律：对立统一、量变质变、否定之否定；五大范畴 ：原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、形式和内容、现象和本质。

    我对他说：“哲学中讲的物质和物理学中的物质不是一回事，哲学中的物质包括我们思维以外的一切，这就叫客观存在。比如你想画画，画就是物质，物质决定精神，就是画画的技巧决定你的思维，你要想把画画好，就要掌握画画的技巧。不能你想怎么画就怎么画，不仔细观察事物，不按照画画的技法要求。做一切事情都是一个道理。”

    儿子听得越来越上瘾，甚至急得常常对我说：“我们怎么还不开哲学课呀？”初中时政治课的哲学内容终于被他盼来了，回到家后他对我说：“很多同学觉得哲学难学，可我觉得最好学了，太有意思了！”

    值得欣慰的是，他能注意在实践中运用唯物辩证法。您看，这桌上、床上，又是报纸又是书籍。您再看我们娘俩，一人翻着笔记本，一人手持小卡片，一个说着，一个记着，一会儿又热烈地讨论着。干什么呢？您还不知道吧？这是我帮儿子备战呢。他们班里的辩论赛就要开始了。高二（1）班就要进行辩论赛了，辩题是：逆境是成才的必要条件。

    我和儿子达成了共识：尽管我们是正方，但要明白还是顺境更有利于成才。我们不要在顺境的必要性上反驳对方，而要在逆境的不可避免性上做文章。以“失败是成功之母”为论据，阐明“逆境是顺境之父”的道理，来强调逆境的必要性。儿子由于思维方式比较正确，赛前准备也比较充分，辩论赛中他果然有理有据、反应机敏、表达准确，成了最佳辩手。

                儿子一次次站起来，侃侃而谈，振振有词。