在浙江大学今年的教师节典礼上，该校两名教授因长年坚持在本科生教学一线、并受到全校师生的广泛认可，每人获得“浙江大学心平奖教金”100万元。浙大本科生院常务副院长陆国栋介绍，获得百万奖励的老师，是经过学院推荐、学校层层选拔，最后由本科二年级以上学生投票选出来的，旨在以此激发一线教师的工作热情。（据《新京报》）

在局外人看来，作为大学教授，“长年坚持在本科生教学一线、并受到全校师生的广泛认可”，这不是和农民种好地、工人做出合格产品一样，是最基本的职责和良心，怎么会获得百万重奖？但包括教授、学生在内的全国内行人就不会觉得奇怪了，他们一定会认为，此举不仅是对这类教授的安慰，更是对高校重视科研、轻视教学倾向的一种纠偏，不仅是对学生的负责，更是教育本质或常识的回归。

在目前的高校内，学生学习努力不努力、学没学到知识和技能、是否达到毕业的标准，毕业后是否容易找到工作，是否能很快成为社会上欢迎的人才，都与任课的教授没有太大的关系，所以，“聪明”的人大都不把在一线教学当一回事，而是去搞科研，去取得成果，去著述论文或专著，以便获得职称或职位的晋升，要么弄个院长副院长当当，要么发财致富，其结局大都比老老实实在一线教书者来得实惠和荣光。但这种状况却坑苦了无数莘莘学子，他们花了许多钱、浪费了几年时光却没有学到什么东西，难以找到满意的工作，有的毕业就等于失业了！浙大设立“心平奖”，就是期望用制度设计改变这种局面，如果在评选上能做到相对公平（比如让学生投票决定人选），如果能延续下去，应该能产生很好的效果！

其实，“搞本职工作总是吃亏”的现象不单发生在高校，其他各行各业都是如此。比如基层教师，尤其是偏僻的山村教师，认真踏实搞教学的就是不如“跑调动”的，你坚守深山几十年，即使把学生、家长、村长感动得不得了，但在涨工资、评职称、评先、晋级时，你就是比不上自己“活动”调动到城里的那些教师；比如医生这个职业，即使你认真钻研业务，平常找你看病的人很多，工资也发得不少，但是如果你不重视写论文、出专著，你就很难评上高级职称，对晋升很不利，而且退休后的工资也少得多；如果是公务员，你如果只能做到遵纪守法、老老实实做好本职工作，那么升迁的可能性也是非常小的，你必须会玩其他“歪把戏”才行……

之所以出现“农民不愿种地、工人不愿做工”这种奇怪现象，这不是轻视教学重视科研的教授的错，也不是不扎根深山却热衷“跑调动”的教师的错，而是社会评价机制和分配引导机制出了问题。想想看，如果各大高校几十年前就设立了百万奖金的“心平奖”，而且只有这样的教授才能获得高级职称，高校就不会出现“科研至上”的怪现象；如果长期坚守在乡村的教师其工资比城市高两倍，并且在职称、晋级等方面向他们倾斜，就不会有人忙着“跑调动”了。总之，我们如果能像浙大那样改变一下社会评价机制和分配引导机制，“搞本职工作总是吃亏”的现象是很容易被改变的。