据报道，寒假还没正式开始，不少学校就已把假期补课的日程安排得满满的。因不堪补课之重，１月２０日，一自称是益阳六中高二的学生在红网上发出反补课倡议书，号召全国学校成立“中国反补课学生联盟”，凡加入联盟的学校，都将会发一块统一制作的牌匾。

　　据我估计，这个壮举是否能成功，连这个高中生自己都不大相信，他无非是想用这种方式，对自己深恶痛绝的假期补课进行别具一格的抗议罢了。但笔者对此没有一看了之，因为这里面不但隐藏着解决学生负担重这个社会难题的“金钥匙”，而且还给了我们其他方面的启示。

　　某个社会难题长期不能解决，往往是因为这个难题的受益者在力量上占着上风，只有等到这个难题的受害者占据上风后，这个问题才有可能真正解决。从眼下看，高中生们当然是最大的受害者，可他们却处在最弱势的地位，而且无依无靠——靠制度变革吗？不知要等到猴年马月了；靠学校吗？更不可能，因为考分和升学率是学校获得政绩、升迁和补课费的最重要的工具；靠家长吗？也靠不住，某些家长甚至是假期补课的推动者。可见，他们只有自己拯救自己，因为他们对假期补课的感受最深，最痛恨，反对的动力也最持久。但是，一个人的力量太渺小，必须联合起来才能奏效，这就是“中国反补课学生联盟”事件蕴含的重大价值。

　　这个事件同时告诉我们，社会团体不但是一种稳定社会的平衡因素，而且是一种“自然现象”，不是哪个国家的发明或专利。这些高中生不可能知道旧中国长期存在着自发的民间行会组织，不可能知道发达国家实施的结社自由，对我国目前群众团体的管理办法和活动状况也不一定清楚，但他们却同样拥有这方面的诉求。过去，减轻学生负担主要是靠社会上有良知、有远见的有识之士的呼吁和谴责，但效果不好；现在，我们不妨采用“学生自救”的方法来解决这个问题。当然，这个问题不能靠目前的“学生会”的思路去解决，而是要降低社团组织的成立门槛，比如社会各方都来支持和鼓励已是成年人的高中生们成立“中国反补课学生联盟”，让他们在解决自己问题的同时，得到独立思考、参与社会实践等多方面的锻炼。