□岳建国

毕业后她回到农村老家继承父志，自己筹钱为留守儿童们创办了一所希望学校；她借了亲戚、邻居好多钱、欠了银行的贷款；她因为遇到太多的困难而留下眼泪，她27岁了还没有时间和心思恋爱结婚；但是，为了让孩子们能读到课外书，她从周口来到郑州，拿着一杆生锈的杆秤，骑着破旧的三轮车，顶着烈日穿梭于郑州各小区间收购“废品”——城里孩子们用过的小学生读物、杂志、教辅——她有一个美丽的名字：李灵。（见6月19日《大河报》）

李灵似乎不是生活在现实之中。她虽然年纪不大，但她用自己的选择和眼泪为我们书写了一个令人震惊和伤心的故事。笔者感慨太多，但此时最想说的是这样一句话：李灵的出现，向我们回答了“什么样的人有资格当私立学校校长”这样一个问题。

开办私立学校是一个非常特殊的事业，这既是一个塑造孩子健康、正直、智慧等美好心灵的地方，又是一个不享受或者很少获得国家财政补贴的教育机构。在长期的探索中，许多国家在这个方面已经有了共识，那就是，私立学校的校长既能利用自己的人格魅力获得有钱人的赞助以解决经费问题，但他又绝不应是一个商人；他能把这个事情搞得很红火很成功，但她又不能因此发财；他必须天性善良、充满爱心，又能发自内心地把默默的奉献视为最大的快乐；他可以获得许多荣誉和尊敬，但他不能借此沽名钓誉，追求各种世俗的回报。也正因为此，许多国家的私立学校、尤其是中学和小学，都是教会等慈善机构开办的非盈利学校。

在我国，私立学校曾经消失了好长时间，后来国家允许开办了，但“什么样的人有资格当私立学校校长”这个问题，我们还没有来得及认真考虑，更没有具体的要求，所以我们还曾在民办教育是否可以盈利这个问题上有过争论。从我们接触到或从媒体上了解到的现有各类私立中学、小学及其他教育机构看，部分学校的校长及背后的股东们更像是商人，他们不但没有把办学看成是非赢利的事业，而且明显地把“创收”放在最重要的位置上。这虽然可以理解，但毕竟对教育氛围的营造、对孩子们的健康成长有着不利的影响。

李灵的出现，她无意地为呈现建立了一个很好的私立学校校长的标准。你看，她的动机和坚守主要来自对下一代的爱心和对教育事业的由衷热爱和献身精神，她能够借来许多亲戚邻居的钱而又不必给予他们回报，她虽然具有高尚的情操并且事业有成，但她从没想过让谁来表扬自己，她甚至故意躲避记者，她更没有想过涨工资、评职称、当劳模、向城市学校调动、升官等等。她的心里，除了“办学”二字再无其他。可以说，她在学校里整天忙碌的身影，她在孩子们心里留下的美好人格，本身就是小学生们最珍贵的、最受用的启蒙读物和人生财富，在这里上学的孩子们是幸运的、幸福的！