加载中…高压教育诱发惨案，校长应被问责
(2009-04-02 08:59:53)
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高压教育问责杂谈 |
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高压教育诱发惨案，校长应被问责
□南苛
据4月1日《东方今 报》报道，2008年12月15日上午，河南省西峡一高高三排名全年级第五的复习班男生李勇猝死课堂；今年3月17日晚上10点，该校17岁的高三女生小 蓓从5层高的教学楼上跳下，导致脊椎粉碎，双腿致残；就在小蓓被推进手术室的同时，该校另一高三女生晕倒在了教室中，面无人色，送往医院；一位知情人说， 最近一段时间，救护车不断往返于西峡一高和附近的协和医院之间，已经有不下20名学生出现心脑血管方面的疾病被拉到医院诊治！记者调查发现，该校一天18 个小时的学习时间，加上名目繁多的考试，学生被按成绩分为三六九等，是造成学生压力过大从而事故频发的原因。
为 了有更多的学生考上名牌大学，许多重点高中长期采用拼时间、增压力的高压教育方式，考生因此自残、晕倒、自杀的新闻不断出现，而西峡一高爆出的系列惨案， 又将这种现象推到了登峰造极、近乎血腥的地步，实在让人震惊。笔者一遍遍地问自己：学生自杀或者残废了，社会上及教育行业往往用”动机是好的“这个理由为 学校开脱责任，媒体也总是把这种现象归结到某些不合理的制度身上，于是，学校往往赔点款（百姓税金）了事，校长仍然我行我素！可是，如果我们继续坚守这种 应对方式，这种局面还要怎样升级？还要再失去多少独生子女？
“为了学生能走出农村，能有个好一点的前途，学生时代多受点罪是值得的。” 这种只要动机好、任何手段都可以使用的观念非常可怕，无数历史经验都可证明。要知道，学生自杀、自残并非总是落在别人家的孩子或其他学校的头上，“一段时 间来，已有不下20名学生出现心脑血管方面的疾病而住院”这个现实就是最严厉的警告。退一步说，即使你们的孩子平平安安地考上了名牌大学，那会怎么样？借 用一个网友的话来说：“长期处在这种高压环境中的他们，将来能成为充满爱心、对人宽容、知道感恩的一代吗？
每出现一次人为的事故，“制 度”二字就要充当一回替罪羊，就要做一次失职官员的保护伞，真是一个冤大头啊！制度不是制度自己制定的，它不应承担责任，而有些事情本来就与制度无关。就 高压教育而言，中国没有任何一部法律是持支持态度的，2005年河南省教育厅就出台了《关于进一步加强示范性普通高级中学管理工作的若干意见》，要求各示 范性高中不准开设重点班，不得分快慢班。严禁校内举办高考复读班、特色班。还有，即使是制度本身有问题，那么，这也要靠人来改变制度，各高中自觉抵制高压 教育，也是促进制度变革的方式之一。有些校长们不但不抵制，反而采用种种土政策将高压教育不断推上极端，如果诱发学生自杀，难道与他无关吗？
从 横向对比上看，长期实行高压教育的校长们也应该担责。同是县级重点高中，同是执行一样的政策和规定，同是在应对各种评比和排名，同样在高考中成绩斐然，但 有些学校为啥就没有发生如此恐怖的系列惨案？很显然，有的校长靠的是相对合理的教学方式，有的校长只会搞拼时间、增压力，这种人肯定不适合当校长，他们这 样做的主要目的，很可能是为了自己的利益，否则不会这样冷酷无情。
总之，在制度还难以很快变革的前提下，为了我们的孩子，为了下一代的健康和生存，我们呼吁：严防不善良的、不珍惜生命的、心肠冷酷的人混进校长队伍，如果哪个学校因推行高压教育而导致学生自杀自残事件，必须向校长问责，绝不能学校赔几个钱了事！
高压教育诱发惨案，校长应被问责
□南苛
据4月1日《东方今 报》报道，2008年12月15日上午，河南省西峡一高高三排名全年级第五的复习班男生李勇猝死课堂；今年3月17日晚上10点，该校17岁的高三女生小 蓓从5层高的教学楼上跳下，导致脊椎粉碎，双腿致残；就在小蓓被推进手术室的同时，该校另一高三女生晕倒在了教室中，面无人色，送往医院；一位知情人说， 最近一段时间，救护车不断往返于西峡一高和附近的协和医院之间，已经有不下20名学生出现心脑血管方面的疾病被拉到医院诊治！记者调查发现，该校一天18 个小时的学习时间，加上名目繁多的考试，学生被按成绩分为三六九等，是造成学生压力过大从而事故频发的原因。
为 了有更多的学生考上名牌大学，许多重点高中长期采用拼时间、增压力的高压教育方式，考生因此自残、晕倒、自杀的新闻不断出现，而西峡一高爆出的系列惨案， 又将这种现象推到了登峰造极、近乎血腥的地步，实在让人震惊。笔者一遍遍地问自己：学生自杀或者残废了，社会上及教育行业往往用”动机是好的“这个理由为 学校开脱责任，媒体也总是把这种现象归结到某些不合理的制度身上，于是，学校往往赔点款（百姓税金）了事，校长仍然我行我素！可是，如果我们继续坚守这种 应对方式，这种局面还要怎样升级？还要再失去多少独生子女？
“为了学生能走出农村，能有个好一点的前途，学生时代多受点罪是值得的。” 这种只要动机好、任何手段都可以使用的观念非常可怕，无数历史经验都可证明。要知道，学生自杀、自残并非总是落在别人家的孩子或其他学校的头上，“一段时 间来，已有不下20名学生出现心脑血管方面的疾病而住院”这个现实就是最严厉的警告。退一步说，即使你们的孩子平平安安地考上了名牌大学，那会怎么样？借 用一个网友的话来说：“长期处在这种高压环境中的他们，将来能成为充满爱心、对人宽容、知道感恩的一代吗？
每出现一次人为的事故，“制 度”二字就要充当一回替罪羊，就要做一次失职官员的保护伞，真是一个冤大头啊！制度不是制度自己制定的，它不应承担责任，而有些事情本来就与制度无关。就 高压教育而言，中国没有任何一部法律是持支持态度的，2005年河南省教育厅就出台了《关于进一步加强示范性普通高级中学管理工作的若干意见》，要求各示 范性高中不准开设重点班，不得分快慢班。严禁校内举办高考复读班、特色班。还有，即使是制度本身有问题，那么，这也要靠人来改变制度，各高中自觉抵制高压 教育，也是促进制度变革的方式之一。有些校长们不但不抵制，反而采用种种土政策将高压教育不断推上极端，如果诱发学生自杀，难道与他无关吗？
从 横向对比上看，长期实行高压教育的校长们也应该担责。同是县级重点高中，同是执行一样的政策和规定，同是在应对各种评比和排名，同样在高考中成绩斐然，但 有些学校为啥就没有发生如此恐怖的系列惨案？很显然，有的校长靠的是相对合理的教学方式，有的校长只会搞拼时间、增压力，这种人肯定不适合当校长，他们这 样做的主要目的，很可能是为了自己的利益，否则不会这样冷酷无情。
总之，在制度还难以很快变革的前提下，为了我们的孩子，为了下一代的健康和生存，我们呼吁：严防不善良的、不珍惜生命的、心肠冷酷的人混进校长队伍，如果哪个学校因推行高压教育而导致学生自杀自残事件，必须向校长问责，绝不能学校赔几个钱了事！
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