教对、学会、评准

——滕州市初中语文“赢在新课堂”系列活动之“建设教学评一致性的智慧课堂”研讨会侧记

庚子小雪季，清寒弄朝晖。11月24日上午8:00，西岗中学博学楼报告厅内，滕州市初中语文“赢在新课堂”系列活动之“建设教学评一致性的智慧课堂”研讨会如期举行，来自“刘勇-朱绍经”团队的100多语文人，热情似火，精心打造了一场语文新课堂的饕餮盛宴。

为贯彻落实2020年全市教学工作会议精神，深化初中语文课程改革，深入推进“新课堂达标”活动，促进中心团队工作室建设，加强青年教师培养，在市教研室语文教研员邱平老师的领导和指导下，枣庄市、滕州市语文兼职教研员筹划了“赢在新课堂”系列活动，并于学年内分期举行，辐射带动全市语文新课堂大练兵活动。本次现场会的召开，为全员大练兵拉开了序幕。团队成员精心设计活动内容，精准运筹活动程序，八镇街九校的老师参与热情高，活动成果实。在西岗镇教育学区的大力支持下，西岗中学精心承办，活动取得圆满效果。

  市教研室邱平老师，西岗镇教育学区主任闫家全、副主任陈鑫良，西岗中学校长邢磊全程参会

                                西岗中学副校长陈政天主持会议

示范课《春望》由来自姜屯中学的宋士振老师执教。课堂抓住“望”字这个文本特质点，通过赏析“望之景、望之感、望之思、望之人”，展现了杜甫满目萧然、家国之思的悲悯情怀。诗歌确立的文本特质是“律诗的音韵之美、杜甫的家国情怀”，依此拟定的学习目标是：读诵，品味音韵之美；吟诵，品析表达之妙；体悟，学习儒士精神。以“读准字音、读出诗韵、读出诗味、动情吟诵”的学习任务，到紧扣“望”字品析表达之妙、“诗圣”“史诗”课堂检测的评价任务，全面展示了新课堂“教学评一致性”的思想理念。宋士振老师教给学生的古诗吟诵法，使学生学情高涨，让与会老师耳目一新，成为新课堂的一大亮点。

鲍沟中学张丽老师执教的示范课《伊索寓言》，把“生动形象的描绘、谦虚谨慎的品格”作为文本特质，确立了“讲述寓言故事，说出包含的道理；形象描绘故事情节，说出关键词的妙用；学习谦虚、谨慎的人格品质”三个学习目标，以“我来讲故事、我来丰富故事”的学习任务，到“我来读一读、我来说一说、我来比一比、我来写一写”的评价任务，都做到了“教学评一致性”。引导学生填词讲理由、“三问”与“三答”的问题设计与赏析，成为本课的亮点。课堂之上，张丽老师启发诱导水到渠成，讲解描述绘声绘色，把《赫尔墨斯与雕像者》《蚊子和狮子》上出了童味，上出了童趣。

鲍沟中学张丽老师执教示范课《伊索寓言》

从磨课、试讲，到示范，两位执教老师几易教案，团队成员几番评改，均付出了智慧和汗水。他们每人写出了一篇新课堂研究论文，形成了《赢在新课堂-建设教学评一致性的智慧课堂材料汇编》，给参会老师提供了文本菜单。

接下来的评课环节，团队成员按照5项观察量规，即教学评一致性及过渡连贯有效性观察、教师理答方式观察、课堂互动观察、问题练习设置效度观察、学生自主学习方式观察，依次评价。各位成员开诚布公，诚恳地提出课堂的不足和缺点，建设性地提出改进建议，让与会老师听有所获，学有目标。

随后，枣庄市语文兼职教研员、洪绪中学正高级语文教师刘勇老师做了题为“建设教学评一致性的智慧课堂”的主题讲座。他从自身教学的实践与体会出发，建设性地提出要建设好“教学评一致性”的智慧课堂，必须做到课程纲要与课堂教学一致性，“教-学-评”课堂结构一致性，文本特质与学习目标一致性，学习任务与评价任务一致性。通过兼评两节示范课和例举其它教学案例，讲述了新课堂背景下，由“文本特质”到“学习目标”、到“学习任务”、到“评价任务”的教师备课过程，由“目标引学”到“小组竞学”、到“评价促学”的教师上课过程，从实践与操作的层面，阐述了会议主题，受到了参会领导和老师的一致好评。

最后于热烈掌声中，市教体局语文教研员邱平老师发表了主旨讲话。她首先肯定了“刘勇-朱绍经”中心团队为筹办本次活动做出的先期努力，从“教学评一致性的角度”评价了两节示范课的成功，从评课使用观察量表的新做法给予了探索性激励。其次，她告诫大家，要理清新课堂达标的定位、目的、理念和宗旨，让大家聚焦新课堂，基于课标做研究，以全员大练兵的方式走向更专业的教学；要明确课程标准之标、教师发展之标、课堂教学之标、教学质量之标，使每一堂课都达标；要心中有标，胸中有本，目中有人，每一项评价任务都指向目标；课堂观察要走向更专业的评价，努力提高教师的专业发展能力。最后邱老师建议大家，要认真学习，加强校际联研；要持之以恒，新课堂达标力戒一阵风；要发挥集体智慧，互补共赢，赢在新课堂。

满贯一中午，盈盈真收获。活动结束，余兴未尽。教对、学会、评准，“教-学-评”一致性，对新课堂达标提出了更新、更高、更专业的要求。相信在中心团队的携手共进中，务实高效，灵活创造，基于课程标准的“教学评一致性”主题研究，定能开出鲜妍的智慧之花，结出丰硕的课题之果。