“冯式早教”的教育原则和教育方法

      冯式早教有特殊的教育原则。在遵循教育的一般原则的基础上，“冯式早教”提出了“0岁起步”、“激发兴趣”、“积极暗示”、“化难为易”、“生活课堂”、“家园并重”等六大早期教育的基本原则。实践证明，这些原则既体现了教育的一般规律，又突出了早期教育的特殊性。

       经过30年的不断研究和反复实践，“冯式早教”还总结出了“生活课堂法”“ 环境濡染法”“激发兴趣法”“活动游戏法”“积极暗示法”“对牛弹琴法”“化难为易法”等七大独特的早教方法，提倡不露痕迹的潜教育，要求父母和老师都要做到“教在有心、学在无意”，“玩中有学、学中有玩”，“环境濡染、榜样诱导”，“对牛弹琴，只管耕耘”，“积极暗示、赏识鼓励”等，要让孩子在有说有笑、有商有量、有动有静、有问有答中边玩边学，同步提高智力和非智力品质。这样的方法把我国著名教育家陶行知的“生活即教育”理念发挥到了极致，不仅符合婴幼儿的身心特点和生活实际，实践证明也是科学而高效的。