婴幼儿识字失败的首要原因---急功近利

张帮宏

    在早教的家庭中存在着下面很普遍的想象：同样的教材，孩子也是同样的年龄，然而效果却相差很大，甚至是截然相反！究其原因有很多，但是，最为突出的还是施教者的心态和方法问题。急功近利是造成教育失败的首要原因！这个结论对婴幼儿识字方面来说也是适用的。

    由于我国教育体制一直以学习成绩论高低，所以分数是第一位的。这种理念已经深深影响我们每一个人的思维和观念。对待婴幼儿的教育也是一样，很多人还是沿用学生的标准来要求自己的孩子。

    对于那些花钱进行教育的家长，更是渴望看到孩子每天都有明显的进步，特别是参加各种“兴趣班”“特长班”“特色班”的家庭表现尤为突出。每天只有看到孩子的“成绩”和“进步”，才觉得“钱有所值”，才感到心理“安慰”。往往忽视孩子们自己的感受，甚至置他们的不良反应于不顾。

    对于婴幼儿识字也是一样，急于求成的家长，结果往往是事与愿违，难以长时间坚持下去，因为他们被所谓的效果“牵着鼻子走”，非常在意孩子每天都认识了多少个汉字？明天还能否记得？忘记了怎么办？还需要经常复习吗？什么时候能够看书学习呀？

    上述急迫的心情、不正确的心态，不但影响家长的情绪，还给孩子带去极大的压力。很多孩子从最初的好奇、配合，逐渐转为冷淡，甚至厌恶。

    孩子出生之后，来到这个完全陌生的世界，他们的身体、心理、大脑都处于一个逐渐发育完善的过程，需要一个比较长的时间来逐渐熟悉和适应这个社会。婴幼儿就像一张洁白无暇的白纸一样，需要在其上慢慢描绘出美丽的图画，甚至需要精耕细作。这期间需要考虑孩子的身体和心理发育成熟度，不能用我们成人的教育方式来对待孩子，需要充分考虑到孩子的特点，去灵活运用适合自己孩子的方法去进行引导和教育。

    之前的博文论及到婴幼儿识字与中小学生识字的不同点，就是为了避免施教者急功近利的做法；提供的四大基本识字方法，和小学生在学校接受的方法截然不同，都充分考虑到了婴幼儿的生理和心理特点。

    但是不少家长还是难以掌控自己的情绪，不经意间就回到原来的思维中去了。因为他们一天看不到孩子的“进步”，就有可能觉得是“浪费”；孩子一天不识字，就心急火燎的，担心前功尽弃。虽然他们“急孩子之所急”，但是孩子绝大多数反而是不领情。往往是家长越是急于看到效果，孩子越是抵触。轻者不愿意配合，重者甚至产生厌学心理，更为严重的可能对以后孩子的学习产生不良影响。

    所以对于婴幼儿识字来说，家长一定要在弄清楚识字目的的情况下，摆正心态，按照他们发育成长的特点去进行引导；密切注意观察孩子的反应，尽快找到适合自己孩子性格特征的方式方法，让孩子感受到识字学习是一种乐趣，那样就很容易实施、坚持下去，并能够取得显著的效果了。

     婴幼儿识字兴趣的引导和培养需要一个过程，这个过程大概需要3~6个月左右的时间，而且要求方式方法一定要得当。这个兴趣的养育过程中千万不要在意孩子的识字效果。只管耕耘，不问收获。就是经常性的接触和熏陶即可。孩子一旦形成兴趣和爱好，并在得当的方法引导下，一切都变得很容易，那时的孩子识字速度就非常快了。