《卡尔·威特教育全集》已经买来好几个月了，但还没看完一遍呢，因为每次都只能抽空看几页。

    早已经把前半部看完了，这是老卡尔·威特的育儿经，感觉很多方面都同冯老的理念一样，而且大多是实际的生活实例，平铺直叙的，很容易让人理解和仿效，所以也没怎么能引起我的深思。

    在看下半部小卡尔·威特写的部分时，开始也就草草翻了一些。但是，前天看到一个章节时，触动挺大，感觉精华所在就在这下半部。这部分是小卡尔·威特在父亲对自己的成功育儿基础上的经验总结，也是对自己儿子威廉的更科学系统的教育方法和精华。

    那个章节是关于培养孩子广泛兴趣的问题。小卡尔的观点是不要给孩子太早的定下某种兴趣爱好，而要先培养广泛的兴趣爱好，这样才能对以后正真的兴趣进行深入的钻研。因为所有的知识都是融汇贯通的，从小就对某一方面进行重点研究和培养，必定会花费不少的精力，这样会影响孩子在其他方面的发展，还会使孩子的知识面逐渐的狭隘。而如果一开始就培养孩子各方面的兴趣，让他的知识面很广博，到一定的时候，再让孩子根据自己特点爱好建立起某种兴趣，这样就会达到很好的效果，可以把所有的知识融会贯通，运用自如。就像一座金字塔，先把牢固宽大的基础建好，逐渐向顶峰延伸，到时站在塔顶看风景的就是你了。

    书中举了个数学小神童的例子，但是因为他的父亲只注重培养孩子的数学天分而忽视（应该说是放弃）了其他方面的培养，比如生活能力，比如与人交往能力，比如其他等等学科，说孩子有数学一方面的能力不就够了吗，还要其他的知识干什么呢？

    例子虽然有点极端，但是也值得我们深思。

    孩子是吸收各方面知识的大好时候，何必为了父母自己的意愿而把孩子的路过早的铺窄呢。

    面对孩子的兴趣特长培养，也曾经想过很多，曾经想过：将来我要让远远学琴，学棋，学书画，学武术，学其他等等，反正所有好的都想学，总有种非培养出个孩子“一技之长”不可的观念。不过也感觉就是不知道到底哪样才是远远最喜欢的也是最适合他的，也怕浪费了孩子的时间，所以感觉很为难。

    现在看来，我可以放心多了。孩子想学的，我就有义务提供条件给他学，比如可以利用培训班。还有其他我觉得孩子要学的，肯定也要逐渐的灌输给他，当然这需要时间，更需要方式方法，让孩子在无形中学。总之尽我所能多培养多教给孩子尽可能多的知识，兴趣特长的事等孩子大点有了自主权以后再让他自己选择。

    这个观点现在想想其实冯老的书里面也有体现，就是他所谓的要注意培养孩子的广泛兴趣，还有“全面发展原则”和“充分发展原则”。以前看时没能仔细体味，其实就是相通的。

    书中还有很多值得好好学习和考虑的观点，还要待慢慢品味呢。