杜曼闪卡理论和冯氏早教理念各自立足点

晨  虹

    随着越来越多的家庭加入到早教行列中，在接受冯氏早教的同时，也有很多家长选择了杜曼闪卡来训练孩子。现在就他们之间的一些各自优势分析一下，与大家共探讨。

    杜曼的理论是基于给孩子展示一个事实，让事实来引导孩子的思维进行分类、推理和演算，不做过多的分析和解释，也就是我们平时所说的：“让事实来说话”。孩子看到事实，慢慢就学会了按照逻辑推理来分析同类的事物。这是杜曼闪卡诞生的基本理念。

    闪卡的运用，对孩子的观察力、记忆力、逻辑思维能力等都有较大的提升，特别是圆点数字卡的应用，大大提前了孩子对数学的敏感性和计算能力。其他闪卡的训练，对孩子记忆力非常有益。

    冯氏早教的基本理念是：生活即教育！就是从日常生活中，利用孩子所熟知的生活环境，进行相关的引导和教育。由于源于生活，所以孩子容易对周围的一切产生浓厚的兴趣，也比较容易理解所教育的内容，包括性格、习惯的养育和知识的熏陶。   

    从操作方法产生的即刻效果来看，杜曼仿佛属于“快功”；冯氏早教好像属于“慢功”。

    杜曼和冯氏早教又好像与东西方两种不同的文化背景很相似，都在运用自己传统教育思维引领孩子成长。西方往往更注重于“做”；东方往往偏重于“说教”。

    但是两者并没有冲突，相反，如果我们能够很好的有机结合起来，将是一个比较完美的组合。我们将在下回分解。