晨  虹

     “孙女士的儿子小涛今年上小学四年级，聪明活泼，但就是不爱写作业。为此她和丈夫伤透了心，道理说遍了，打骂也无济于事，儿子仍然我行我素。经过专家的分析，原来是因为父母的教育方法过于简单粗暴，以为拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让小涛更加抗拒，只好用不写作业的方式来发泄对父母的怒气。专家让孙女士保证，以后再也不能用打的方式教育孩子，并且对小涛多进行鼓励和赏识，不要把自己的压力都发泄在孩子身上……”

    这个故事是在CCTV 12频道《心理访谈》节目中讲述的。

    我们从其母亲的讲述中可以发现：父母都认为孩子不愿意做作业是孩子的责任：不听话！而且认为自己的言行都是为了自己的孩子好。由于孩子“不听话”，甚至母子之间产生了仇视了情感。言语的“恶毒”攻击；行为的“暴力”表达；不但伤害了母亲自己，孩子也受到了很大的伤害。

    后来在听了母子描述的具体过程后，心理专家发现：真正的原因还是在于父母本身。原因一：教育方式粗暴，不讲究方法：以打骂为主；原因二：要求过于严格，惩罚过于严重：写错一个字就有可能罚写几十遍，甚至上百遍；原因三：失信于孩子！答应孩子写完作业后就可以出去玩，结果作业做完了，还是不让出去玩，还要接着布置新的作业。令这位母亲惊讶的是：自己在主持人和专家面前也写有错别字和遗忘嘱咐的内容。

    访谈的结局似乎令人欣慰：一是找到了孩子作业之痛的缘由；二是，母子都认识到了自己的错误；三是双方都愿意努力改变自己。

    由此，联想到我们的一些早教学员，当然包括社会上的不少家长在教宝宝---婴幼儿识字的过程中也犯有同样严重的错误。可惜的是：有一些人还是不知原因，甚至把责任推给早教机构或者孩子：认为方法不好；孩子不是学习的料；和自己一样不爱学习；有的甚至觉得上当受骗！即使早教辅导老师一再解释和指导，但是有的还是我行我素，没有很好的反思自己。既不愿意接受别人的意见，也不愿意改正自己的错误早教方法。想当然的思维是要不得的。

    婴幼儿有其自己的生理和心理特点：活泼、好动；注意力时间特别短，容易受到外界因素干扰；还有玩的天性。所以他们的学习绝对不能按照小学生的要求去做；死板、呆坐着，长时间看书学习；剥夺玩的权利；把学习与玩分开；以学习替代玩或游戏；反复考核；定时定量规定学习内容；施加压力；期望值过高；居高临下训斥；和孩子不是朋友关系、没有平等，没有接受新思维，沿用老的过时的经验和方法，等等。这些都是导致早教识字失败的主要原因。

    如果我们能够找到根源，对证下药，让宝宝在快乐游戏中去吸取知识，识字阅读，是完全可以做到的。绝对不能让宝宝有识字学习之苦的感觉！这才是正确的早教之道！

    让孩子快乐成才，是我们早教人士一贯坚持的宗旨！