史载青

我有一个外孙小毛毛，3 岁多，去年从北京他爷爷、奶奶那里接回南京父母身边上了幼儿园。由于没有科学早教，初入幼儿园又哭又闹，疏远老师和小朋友，一次可以吵上二三个小时。对唱歌、绘画、游戏一无兴趣，还任性、偏食、不听话。他最常用的口语是“就不！”稍不如意就抬起小手要打人，口中还叫着“你敢…… !”

孩子这样下去 , 这样长大 , 那还了得 ? 我心急如焚。

孩子的爷爷、奶奶是老革命，年轻时代在枪林弹雨中度过，总觉得老一代太苦了，现在生活好了，安定了，应该让下一代幸福、快乐、舒适，有 个金色的童年，因此把大孙子视若掌上明珠，毛毛生下后六个月就带回北京人工喂养，任劳任怨，百般照顾，把孙子养的胖壮结实。他们对孙子有求必应，一切包办代替，谁也不许骂孙子一句；稍有感冒发烧，一天要去两次儿童医院。毛毛成了家庭欢乐的中心，谈论的中心，保护的中心。爷爷奶奶这样的娇惯溺爱就形成了毛毛扭曲的性格。

我是外公，听过“0 岁方案”报告会，有 冯教授的讲稿。毛毛来南京后 , 发现他只对汽车最有兴趣 , 就知道他这是标准的“汽车敏感”。他有玩具汽车大小20多辆，拆了装，装了拆，还要求买新的。

为了孩子一辈子的前途我决心拿出些时间，要在毛毛的教育上做个试验一一三岁后的孩子如何纠正不良习惯。我从引导毛毛认字开始进行教育，首先利用毛毛的“汽车敏感”，先让他认“车”字, 然后认“汽车”“卡车”“货车”“翻斗车”“轿车”“面包车”“大客车”，让他边玩边认字。

毛毛爱看动物画，因他的生肖属马，我又让他认“马”字 , 再认“老虎”“大象”“狮子”“狗”“猫”等，星期天再带他到公园去看这些动物。我们还到天文台、博物馆参观，丰富他的知识，从发展广泛兴趣入手逐渐培养他识字、阅读、爱学习、爱劳动、爱集体、爱交往的习惯和性格。为此我还定期从常州到南京检查督促，并随时打电话给毛毛, 毛毛也学会了听电话。

女儿女婿工作极忙。我要他们摆正位置，分配好时间，下班后一个做家务，一个陪孩子玩和认字；饭后再换过来，一个陪孩子弹电子琴，一个洗衣服做杂活。等孩子睡下后才自己看书、学习和备课。星期天一个用半天时间陪孩子学弹琴，一个抽半天时间带孩子外出去游玩。要补3岁前的课，就得抓紧。

我对他们说：“现在看你们花了不少时间，但今后能为你们节省更多的时间。如果孩子现在养成了不好的习惯，三、五年后你们再花十倍的时间也纠正不过来。你们一定要抓紧宝贵的几年！”

由于我和女儿女婿统一认识，配合默契，半年后孩子变了。三个月认了 50 个字左右。他告诉我已学会洗碗，还洗给我看，我就大加赞扬，说他字认得快，认得好，洗碗也比外公洗的好。他又告诉我已会穿衣、扫地、洗脸、刷牙并逐项做给我看，我就反复表扬，并拿出他最爱吃的饮料健力宝、芒果汁、天然椰子汁等奖励他，让他认饮料罐上的字。晚饭后我还当面替他总结了一天来看到他的六条进步： ①早起自己穿衣、洗脸；②吃早饭很快；③已识了不少字；④爱劳动会洗碗扫地；⑤自己去幼儿园；⑥对老师有礼貌。我说回去一定讲给外婆听，还要表扬。我回常州后，外婆确实在电话里又对他表扬一通。

上个月，我又去看毛毛，女儿告诉我三个月前的一次总结和表扬对毛毛起了个转折性的作用。毛毛对于爸妈对他的评价，可能有些疲沓了。我因一两个月偶而去住几天，他就觉得比较新鲜，激励作用就大些。

我按照“0岁方案”的办法为毛毛买了全国及世界地图，还买了一块小黑板，他从幼儿园回来后就在小黑板上玩写字游戏，擦了写，写了擦，有时用粉笔写，有时蘸了水写，他觉得很有趣，一次能玩一个多小时，已认识近300个字，并会读会写 26 个英文字母，10 个阿拉伯数字；会简单加减法，能在地图上认找世界大国的首都；开始爱音乐和绘画，在班上还得了五角星。老师说：“我班上如果有十个家长像你们这样教育孩子，那该多好。”小雏鹰总算开始起飞了 ,3 岁以后也能起飞!